管理的学问

周四周五与园长到青岛基隆路小学和山东省商务厅幼儿园进参观学习。时间虽然短，但是收获满满。

到基隆路小学听了邱校长的一席话，感觉到做管理真是门大学问。邱校长做过四所学校的校长，不管是美育课程，影视教育课程，还是海军国防课程等，每一次都能聚焦现有资源，在学校文化的基础上传承，创新，并能找到最适合的发展方向。有理念、有思想有行动力。邱校长的很多思考在谈话间就这么自然的流淌出来，值得细细品味和思考。

1.动车

之前说校长是火车头，需要带领车厢跑起来，现在每个人都是动车，每节车厢都自带动力。就是要让每个人都发挥主动性，发挥自己的动力干起来。

2.哪壶开了提哪壶

工作中全面开花是少数，总有发展的快的，慢的，强一点和弱一点的，那就先把干的好的树起典型，就像烧开水，哪壶开了就提先哪壶，不开的再加点火候继续烧着。

3.把大目标分解成小目标，小步前进，让老师们能跳一跳够得到。例如全勤奖，不以学期来设奖，而是以月来奖励，这让老师们能更强烈的感受到全勤的满足感。很多大项目或者长远的打算不是一下子全覆过来，分解成小步子走起来会更加轻盈有效率（例如规划）。

4.雷打不动

这是一种坚持的精神和态度。这是邱校长在当时的任职学校拿到全区综合质量第一的座谈会上交流的经验：每周教研活动雷打不动、月月竞赛雷打不动、晨读午写雷打不动、十分钟练字雷打不动、校本培训雷打不动，周四专家指导雷打不动（每月1—2次），没有这些雷打不动，就不会有第一的好成绩。说的简单，做起来很难。我们经常因为其他事情的冲突而坚持不下去，不常态开展收获肯定也是少的。我在想保教要做到哪些雷打不动呢？每周五教研雷打不动、每周二中午半小时培训雷打不动、每周三跟岗雷打不动，也逼着自己坚持一把，看看收获。

5.XX讲堂

我们之前有金点讲堂，分享各种金点子。听了他们的经验我们也可以与文化想结合开设例如阳光讲堂、太阳花讲堂，温暖讲堂……，一是发挥老师们的专长来讲一些我们不了解的知识，拓宽学习的知识面例如体育中篮球，足球的知识，美术中的颜色搭配等都可以来讲。二是通过讲堂也让老师们多了了解，增强自信心。

6.不说理由，要说方案。这是二次培训得来的经验，任何工作没完成没做好不要总找借口，要说1—2套解决方案怎么完成或者补救。

山东省商务厅幼儿园主要观摩了班级创造性游戏现场，听取了小班和大班的游戏案例。老师们状态好，理念和专业水平较高，是成熟期老师该有的样子。幼儿游戏行为好，有事可做，都能投入到游戏中。区域计划能在游戏中得到落实，表征、语言表达能力和创造性思维较好，这与老师在游戏中的观察，指导，反思有很大的关系。袜子和牙科医院的游戏案例梳理的挺好，会抓点又用心，通过视频看的到老师们的眼睛是用在孩子身上的。这也让我反思我们老师的保教行为，不会干可以学着干，即便慢一些也会看到成果，但如果不用心干，时间多上也不会有成果。除了平时的游戏评比，更多的需要不断的今日一线去跟进，将看到的问题进行梳理反馈，通过教研扎实落实。

工作千头万绪，有时候觉得是一团乱麻，但总要想办法捋出来，不空想，多行动，一点一点想办法推进，抓落实。