教学方法灵活多样，激发并保持学生学习的兴趣

      英语互动式教学，以交际法教学为主要指导原则，并博采了其它教学法流派之长。如：在学生可理解和承受的范围内，最大限度地扩大学生的语言输入，是自然法教学流派的一大特点。如在游戏的设计中采用了情景法的情景设计；直接法的直观教具、挂图和演示动作；结构法的句型操练；翻译法的朗读、翻译；认识法的以学为中心的原则，听说法的以听说领先、兼顾读写的原则。 在平日的课堂上，又可以灵活地通过以下具体步骤加以实施：（一） 教师引入在课堂上先由教师抛出问题，引发学生的质疑,或是通过情境教学的方式，把学生很自然地引入本课的教学内容中，从而让学生了解本课要学什么，要解决什么样的问题。 （二）学生自学学生得到问题后,采取多种形式对本课内容进行自学,或材料收集,可以通过教材内容或是课外阅读材料获取。 （三）小组讨论自学后,把自学的成果拿到小组中加以讨论,即可以交流自己的自学成果,又可以分享他人的自学成果。小组讨论后,再把各组归纳的内容放到课堂上,一同汇报,由教师加以把握。 （四） 合作练习 根据教师与学生的共同归纳总结，由组内自主进行合作练习，巩固本课所学的内容，并进行小组汇报展示学习的成果。（五） 当堂检测教师根据本课的重点内容，对学生进行当堂检测，考查学生掌握的情况。经过以上几个步骤,在课堂上实现了生生与师生间的互动,即突出了教师的主“导”地位,又给学生以广阔自由发挥的空间。