【RIA】- 便签技能解读（一）
RIA便签法的两个用途，①适用于个人阅读学习；②适用于现场引导学习者，共同学习；如果你学习便签法，仅仅是写给自己看，用于自我学习目的，那么，你就可以关上这篇文章了，因为对你来说，本文的方法不是必须的；但是如果你的目标是“学习促进者”，希望未来能够引导现场学习，那么我会建议你继续看下去，相信对于初学者的你，会有一定帮助。
RIA便签法分三个部分，分别是R-阅读原文，I-重述原文，A1-关联经验，A2-转化运用（A1A2算一个部分）；接下来，我们将分别对它们进行说明讲解。
【R】
【R】- 阅读原文，要如何阅读，就不必细说了，因为不会有人看不懂；但是我要提醒各位的是，R之所以放在首位，正说明它是最重要的；如果R的阅读理解没有做好，那么后续的I便签、A便签，就都会出现偏差，所谓一步错，步步错。
所以，在R的部分，我会建议小伙伴，无论是用下划线的方式，还是用文字表述的方式，都要清楚明白的知道，这段文字到底说了什么？和我们有什么关系？要解决什么问题？有什么意义？什么情况下适用？什么情况下不适用？怎么去运用？等等，你要基本搞明白、搞清楚。
因为R的部分，是重要的学习过程，也是内化知识的过程，如果自己都没有弄清楚R的原文拆页说了什么，对你有什么用？那么要如何去写便签？如何去运用知识？如何去反思经验呢？更别提引导和促进他人学习了。
【I】
【I】- 重述原文，在这部分，常常会让小伙伴困扰的，就是3W1H的技能点，经常会傻傻搞不清楚；这样的话，我们如何确保学习效果呢？自己都糊里糊涂，怎么能够写出一个满意的I便签呢？
这里，先解释下，什么是I便签的”3W1H：
WHAT——这段原文拆页到底说了什么？核心观点是什么？
WHY——为什么这个观点有道理？作者是如何解释的？
WHERE——这个观点或技能的适用边界是什么？什么情况下适用？什么情况下不适用？
HOW——原文拆页中的行动步骤是什么样的？（高阶拆页没有行动步骤，需要学习者自行提炼总结）
从技能点的说明来看，关于技能点的说明还是比较清晰的；但为什么技能点讲的清楚，写起来却很纠结、很糊涂呢？
让我们打开RIA便签的评分标准，I便签的5星标准，用自己的话重述原文。什么是“自己的话”？就不是我们常用的，从原文拆页中去归纳、总结、提炼，这种I便签，除了符合技能点要求外，对学习者毫无吸引力。
要知道，我们的目标是“学习促进者”，是未来的“拆书家”，是要面向现场学习者，去促进学习者更好学习的；那么理论十足的讲解，和联系实际、贴合学习者日常的讲解，哪一个更能吸引你呢？
那么要如何用自己的话来重述I便签呢？不要急，让我们继续往下看。
◆ WHAT
作为成人学习，学习者最关心也是最关键的，就是今天学习的这个内容和我有什么关系？对我重要吗？我为什么要听你讲？如果不能解决这个我问题，那么你的拆页或分享就将大打折扣。
所以在WHAT的这个部分，就需要我们解决这个和学习者有什么关系的问题。
结合原文拆页，在充分理解的基础上，用自己的话告诉他，“你有病”，“你病了”，怎么，你不信，那我问你，这个症状你有吗？这个呢？还有这个呢？有吧？我说你有病吧，不过别担心，你运气好，遇到我了，我今天就是来帮你的，看到我手里的药了吧，这就是专治你这病的。
让我们结合案例来看一下，（如果现在拆一个关于职场健康方面的书籍，所选拆页讲述的核心知识点，是关于“管住嘴迈开腿”的，那么我们要如何重述呢？）
【例】（WHAT）你有没有因为工作压力，而失眠的情况呢？有没有因项目压力，而长期加班、出差，而精力不济呢？有没有因应酬客户，而越发的丰满起来呢？
镜子里越来越高的发际线，发量越来越少的中原地带，怎么也减不下去的大肚腩。还有体检表上超标的脂肪肝、血压值；想起这两年，越来越多的新闻里爆出的职场猝死事件，哎呀妈呀，我要怎么拯救自己啊。
别担心，今天的拆页内容，就很好的为我们分享了，如何提升职场健康。
怎么样，结合案例，能够看明白what要怎么写了吧，这其实就是一个证明你“有病”的过程。
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