《底层逻辑》| 【阅读记录】 第二章 思考问题的底层逻辑（二）

【阅读记录】 第二章  思考问题的底层逻辑（二）

一、知识点

1.  普通人改变结果（制度），优秀的人改变原因（流程），顶级优秀的人改变模型（系统）。

制度是做事的行为准则，关注的是结果；

流程是在一个特定的时间内完成一件事的过程，不断地优化流程，可以提高做事的效率，关注的是过程；

系统是事情的整体，是全局，关注的是这件事内部各要素之间的关系。

2.  如何建立基本的逻辑素养？

第一，世间万物存在着多样性，彼此之间或存博弈，并非“非黑即白”那么绝对；

第二，重复做一些正确的事，才能大概率成功，不能以偏概全；

第三，要靠证据说话，而不用假设去说服别人；

第四，得出的结论要靠证据证明、推理，而不是简单的想当然。

四句话建立基本的逻辑素养

提高逻辑思维能力，需要拥有开放的思维闭环，经常有逻辑地思考，让思维闭环螺旋式无限上延、外延，不断迭代逻辑层次，不断复盘，不断进行结构调整。

3.  五种数学思维——从不确定性中找到确定性、用动态的眼光看问题、公理体系、数字的方向性，以及全局最优和达成共赢。

训练数学思维，让自己拥有符合规律的思维方式，并且把它们运用到工作和生活中，帮助你快速洞察一个事物的本质。

4.  要有全局观，即用系统思维透过表象看本质，看到事物内在的要素在系统中彼此之间的关联，才能够及时认清当下的处境，挽救自己于困境之中。

二、个人经验

作为妈妈，我很关注女儿逻辑思维的培养。记得在她非常小的时候，对一些不明白的现象经常问“为什么”，我也会鼓励她“打破砂锅问到底，尤其是一些生活中的小科学，我会带着她一起做实验去验证。

小学六年级那年，她发现，路边的雨水口本来是为了排除路面雨水用的，但经常会被人们倒入废水、污水，甚至会往里面扔垃圾。她认为这是不对的。于是我问她“为什么这样做不对？你知道他们为什么那么做吗？”等问题，鼓励她去做了调查，并且写出了一份调查报告。，并用PPT展示的方式向别人去讲述，去宣传，然后再去修正自己的观点。这件事对她的触动及影响非常大，在后来的学习过程中，她也经常会用做科学研究的方式寻找答案。

今天，读了关于逻辑思维和逻辑闭环这部分内容，我与女儿的成长联系起来，发现通过让孩子进行科学考察和研究，然后写出一篇有理有据的考察报告或科学小论文，对孩子的逻辑思维能力的培养非常有帮助。

三、行动

成年人也需要提高自己的逻辑思维能力。通过读书，经常有逻辑地思考，提升逻辑思维层次，定期复盘，对自己的认知结构进行调整，践行终身学习。逻辑思维能力提高了，对一些骗局有了理性的、有逻辑的思考和分析，也可以避免被骗，提高自己的防诈骗意识。