二 多做一些看似“无用”的事
刚才给大家投屏的这十几组照片有我带领文学社成员在后面果园开辟菜畦种菜的场景、有上学期疫情封校时在操场给我所任教的班级拍的照片、有2014届九三班班长刘木永带领同学们利用午休期间粘贴班级文化的照片、有文学社成员给果园梨树上的小梨套袋的场景、有文学社聆听衡水市青少年作家协会主席息玲玲老师做线上报告分享互动的场景、有去年我给七一班组织完家校共读活动颁发“阅读之星”的照片、有给2018届毕业生在操场上给他们的校服签名的场景、还有和学生在门口的合影、假期腾飞记者社团在家采访的照片、寒假家长、学生优秀日记展的照片、有2021年网课期间给同学们颁发的带有自己最酷照片的电子奖状、有往届毕业生在我们班级给同学们作励志演讲的照片、有今年暑假文学社假期做的各种美食照片、还有两个视频分别是八六班刑淼镜假期练习舞蹈的场景、八五班班长刘佳骏在班上表演架子鼓的场景、还有给课代表颁发胸牌的场景等，这些各类活动，在我们眼里看来似乎都是一些与教育无关的事情，果然如此吗？我不这么认为，我觉着这些活动都有教育意义，对孩子们来说或许铭记终生……比如给课代表颁发胸牌这件事吧，我可以给大家讲一讲：
案例 给课代表发了个胸牌
前几天，有的课代表对我说，收作业时，有的人不交，还说，怎么证明你是课代表呢，原先我对课代表是发过一个临时“聘请书”的，我听了之后，想了想，就打算给课代表订做几个胸牌，然后组织个仪式，正式发下去。
上周三中午在宿舍楼值班时在淘宝上搜了一下胸牌，不太满意，结合淘宝上的图案，我简单的设计了一下胸牌的图案、改了上面的字：上面一圈字为白底蓝字“阜城长城双语学校八一班（八五班）”、正下方是红底白字“历史课代表”（政治课代表），胸牌正中间为正在奔跑的少年图像，并刻有“致青春”几个字，按照我说的意思，客服修改完了，发过图案样品，我基本满意，于是付了钱，让商家发货，26号到了之后，我打开看了看，质量挺好，金黄色的，掂在手里还有点份量呢。
因为月考，没有及时发下去，昨天拿出半节课举行了一个隆重的“课代表胸牌颁发仪式”，颁发流程如下：
班长宣读课代表任命名单；
授牌；
部分课代表发言；
宣读课代表职责；
课代表宣读就职誓词；
总结上一阶段课代表工作中存在的问题；
课代表职责解读：
1 按时积极主动、认真收、发作业、报纸、小测、自主学练等各种资料；
2 课前五分钟主动帮助老师监督有关值日同学擦讲桌、擦黑板、收拾讲桌上的物品；
3 课前五分钟提前到老师办公室领取作业、报纸等，协助老师拿取教辅资料、提醒老师勿忘上课；
4 下课时协助老师按流程关掉多媒体及黑板、收拾讲桌上老师用品，帮助拿回办公室；
5 监督、提醒、辅导落下作业的同学；
6 协助处理作业不按时完成的同学；
7 根据上节学习内容课前三分钟提前在黑板上布置相关背诵作业；
8 对领了讲课任务的小组进行提醒、务必提前认真预习所讲内容，并提前找老师咨询不会的问题，做到上课确保万无一失；
9 在校期间认真戴好、保管好课代表胸牌，不得私自转借他人。
课代表“就职”誓词：
我准备认真、公平、公正履行课代表职责、树立服务意识、责任意识、担当意识、为全班同学服务、协助老师做好课前课后工作，老师不在时，积极行使政治历史老师权利，不负老师信任，做一个合格的课代表。
授牌仪式上我让班长宣读了课代表任命名单，然后亲自为课代表戴上，并拍照留念，接着是课代表依次发表“就职演讲”，演讲完毕，所有课代表集体学习了“课代表职责”，接下来是课代表“就职宣誓”，宣誓时他们还举起来右手，有模有样，下面同学们掌声如雷，最后我进行了讲评，肯定前一阶段各课代表在收、发作业，提前帮助老师擦讲桌等方面所做的工作，并勉励所有课代表，要进一步增强责任意识、担当意识、服务意识，认真履行课代表职责，管好自己所负责的小组，都争做一名称职的课代表。
整个过程虽然简单，但不失隆重。这节课给课代表发了一个胸牌而已，但是孩子会永远记住这个授牌的难忘时刻，也许会记一辈子，这个金色的课代表胸牌对他们来说，不仅是一个责任、更是一种曾经担任课代表的纪念、一个荣誉。
在学生时代，我们应该做几件让学生值得终生难忘和回忆的事情，将教育教学中学生认为的“好玩”进行到底。
给课代表发了个胸牌。
姚跃林的《让教育更加尊重生命》中有一段话：关于钢琴音乐会类似的“无用”之举，在附中校园里还有很多，特别是在文化月里与考试和提高成绩没有直接关系的“无用的事”天天都在发生，“没什么用”的论调让我常常思考一个问题：什么样的学校教育是有用的？我认为，一切促进人的全面和谐发展的教育都是有用的。所以说，学校无小事，事事皆育人。
记得有一次我发朋友圈，一毕业的学生随后就评论：建议学校把篮球架子利用起来，言下之意就是他们那一届没玩够篮球或者说篮球玩的少……
我们平常忙起来，对学校组织的各项活动似乎有抵触情绪，尤其是班主任老师，
三 毕业后你想着自己的老师吗
尊敬老师是中华民族的传统美德，我们自己尊重老师吗？我们给学生在这一方面树立了榜样了吗？学生都有像师性，我们如何做，学生就如何学。
凡是我们教过的、从我们班级、学校毕业之后走出去的每一个学生是否还想着我们呢、还想着我们的班级、留恋着我们的学校吗？这需要我们在日常教学与管理中平等对待每一个学生、关注每一个学生，处理好师生关系。
看见每一个学生，就是对学生的爱。
善待每一个学生，是构建和谐师生关系的前提。
长大后我就成了你
——感恩那些从我生命里“经过”的好老师
小时候，在我的眼里，老师是非常伟大而又神圣的一个职业，在我的心里一般的人是当不上老师的，感谢在我的生命里留下“痕迹”的每一位老师。
第一个是小学五年级的语文张秀敏老师，当马圣峰校长把我领进五年级教室时，张老师马上从座位上站起来，问了问我叫什么名字、原先在哪上、什么村的，然后在教室里给我安排了一个座位，我的五年级生活开始了，刚刚开学不久的一天下午好像是第三节课，班上的一个女生站在我的面前，收取我的作文本，我一头雾水，心里想：老师什么时候留过作文啊？我也没写，当然拿不出来，也就没交，那个女生一直站在那里催着我要，大有好像我交不上，她就不走的那种架势，我也不敢问这个女生是谁，在班上担任什么职务，后来旁边的一个同学告诉我，每讲完一个单元就得写一下单元后边的作文题目，这是大家都知道的“规律”，我是插班生，来得晚，当然就不知道这个“规律”了，他还告诉我收作业的女同学是语文课代表，专门协助老师收作业的，我一想，作业交不上，老师肯定要跟我“算账”了，果然放学之前张老师找到我，我感觉大祸临头了，到了办公室，倒是并没有我想象中“劈头盖脸”的指责，张老师轻轻地打开语文课本，指着作文题目告诉我应在从哪几个方面去写，并且说，不着急交，写完了交给课代表就行了；每次上学到了学校的时候，张老师就已经在讲台上的座位上坐着了，好像是批作业或者是备课吧，小学五六年级我一直跟着张老师上，她给我的印象就是态度温和、从来不跟我们着急发火、工作上非常敬业。
第二个就是上初一时的班主任高孟林老师，记得有一天，正在上着数学课，我感觉肚子疼，老师正在讲新课，我又不敢请假，过了一会儿，终于忍不住，吐了一地，桌子上凳子、上都是，我吓坏了，教数学的纪金彦老师将我领到班主任办公室简单说了一下经过，就回去接着给同学们上课了，班主任高孟林老师也没冲我着急，问了问情况，不慌不忙地打开他的那个黄色办公桌抽屉，从里面拿出了一张5元钱，带着我步行到了原铁匠卫生所，让大夫给我看了看，拿了好几包药，这个场景我至今难以忘怀，至于高老师讲的语文课没有多大印象了，所以一直到现在虽然30年过去了，每当开会也好、参加其他活动也好遇见高老师我都会主动打招呼、问好。高老师给我的印象就是作为班主任要会关爱学生、照顾好生病的学生、宽容学生的“无心之过”。
第三个就是上初二时新来的生物老师张玫，我们那时上的生物课是分为动物、植物、生物三个学科、一共三本书，之前的老师讲起课来了无生趣，课堂上大家都昏昏欲睡，自从张玫老师担任生物课以来，课上的生动有趣，大家都愿意学习生物了，另外张玫老师备课一丝不苟、认认真真，每讲一课都翻阅很多资料，我们问她不会的题，她都不厌其烦的讲解，一直到会了为止，那年我们的生物成绩全县第一名，我们都很开心，张玫老师给我的印象就是工作上要一丝不苟、踏踏实实、要把课上的生动有趣。
第四个就是在深州职教上学时的第一任班主任李玉平老师，给我印象最深的就是她的穿衣打扮得体又有个性，她的穿着往讲台上一站，给人的感觉好想她就是美术这个学科的代言人，经过她的自我介绍，果然我判断的很准确，她给我们上美术课——教静物素描，因为我入校时的成绩617分，全校最高，第一节课她就让我担任了学习委员兼任美术课代表，后来班内选举，我以高票当选班长；李玉平老师主要在生活上对我嘘寒问暖，让我在新的学校抛弃了想家的念头，很快适应了新的学习生活，通过担任班干部，让我的语言交际能力、组织能力、办事能力、处理问题的能力得到锻炼。从李老师身上我明白了做老师穿着打扮得体也很重要，老师要打造个人的魅力、还知道了作为老师不仅要关心学生的成绩，更要在生活上关注学生，尤其是对住宿的学生（一直到现在每到节假日我都会给班主任发送祝福微信)。
第五个是在深州职教上学时的第二任班主任杨志纯老师。他教我们音乐，主要是教我们脚踏琴、笛子、小号等乐器，杨老师笛子、小号、风琴、钢琴业务精通，在我的眼里他俨然就是一个音乐家。他对我们大家都很好，记得一到放假我们有时不回家，他就把宿舍的钥匙给我，对我说，你们如果不愿意在伙房吃饭，就自己去街上买菜，然后在我宿舍愿做什么饭，就做什么饭，我们几个都很高兴；记得他还组织我们十几个学生一起在他的宿舍包过一次饺子，大家凑在一起很热闹，至于饺子好吃不好吃，早就忘了。在杨老师身上我学会了和学生平等相处、要放下老师的架子，要学会和学生“玩”（每到节假日我也都会给班主任杨老师发送祝福微信)。
美国著名教育家马文·科林斯在她的作品《马文·科林斯的教育之道》中说：“我是一名老师，老师就是引导别人的人。这其中没有任何魔力。柯林斯女士不是奇迹的创造者。我不能在水面上行走，也不能让海分开。我只不过比许多人更爱孩子，更加努力工作，你们也将会这样。”
做老师容易，似乎有个教师资格证就可以当老师，但做好老师并不容易。老师是学生生命中的“贵人”，在我们成长的道路上遇到一个好老师，是我们最大的幸运，感恩在我学生阶段遇到的这五个好老师，他们就是我生命中的贵人，他们身上的优秀品质都深深影响了我，现在我也成为了一名老师，也努力想成为他们的样子。
做一名好老师一直是我的目标，并为此而一直不断的努力着。感恩从我生命里“经过”的这五个好老师。
长大后我就成了你。
接受原八四班生活委员视频访谈一次
——两个人的腾讯会议
前天接到原先我们班上佳慧同学的微信邀请，说在北京读硕士呢，有一个教师采访实践活动的作业，于是就想到了我这个班主任，发给了我几个采访提纲，还好，我看了看不算“太难”不过也需要认真准备一下腹稿，组织一下材料……
我的视频大致发言稿提纲如下：
1.年龄：42
2.所教学科：现任教八年级两个班政史
3.您工作多少年？当了多少年的班主任？
98年毕业走上讲台至今24年。班主任一直是我喜欢的教师岗位，当了16年班主任。
4.您每天的工作日常是怎样的呢？
记得原先任教咱们班时，老师的日常工作，这个问题曾在多媒体上投过屏，现在跟原先差不多，稍微有所调整，“双减”政策实施之后，早晨起床时间比原先稍微晚了一点，每天常规工作流程如下：
早晨起床：6:00
洗漱：6:00—6:10
每日阅读：6:15——6:45，30分钟
饭前早自习： 6:50——7:15
饭后早自习：7:40——8:00
查宿舍内务：8:00——8:30
伙房送的米面油蔬菜：过程开票核对台账：8:30—9:30
上课、备课、修改课件；
午休 1:00——2:30（调整作息后）
下午一：查岗、转宿舍内务；
上课、备课、修改课件；
晚三下课后：查三楼男生洗漱纪律
晚自习：阅读20分钟、500字日更、打卡
9:50——10：20 教学楼关灯关门、阅读10分钟
不包括周三午休、晚休值班、周日上午领导班子例会、组织学生活动、广告性临时会议、迎接检查的各项档案资料、疫情防控的各项表格、处理学生问题等等。
5.您认为教师应该承担什么责任呢？
首先，传递给学生正能量，教会学生如何去做一个心理健康、思想健康、人格健全的人。学会正确待人接物学，学会尊重生命、关心他人；其次才是传授学科知识。
5.作为班主任，您是怎么与家长沟通的？
家校沟通是教育管理的一个关键一环，很多优秀的班主任都注重和家长的沟通工作，最早的时候手机没有微信功能，一般是电话沟通、短信沟通、最早当班主任那两年也就是2002、2003我利用寒暑假的时间骑着自行车，把四（1）班的学生进行了全覆盖家访沟通。后来就是微信沟通。这两年通过视频阅读分享、个别座谈等形式就学生的管理和教育问题和家长进行沟通。
6.您对于师范生未来在教师和班主任工作方面有什么建议吗？
班主任方面的建议：班主任是一个班级的“最高统帅”，是学生生命中的重要他人。作为班主任，我认为①走进学生内心、关注差异、关注全体，构建和谐师生关系；②做好家校沟通工作，让家长参与到教育中来，成为我们管理学生的帮手，而不是旁观者；③作为班主任无论任什么课都要重视阅读，让阅读点燃学生的学习兴趣，让经典名著中的伟大人物引领学生成长；④不能“戴着有色眼镜”看“问题学生”，对于“问题学生”，我们要多关注、多走进、多谈心、多宽容、多一些等待，带着包容之心去改变、转化和影响他们，帮助他们成长。⑤有自己的治班理念。
对于未来师范生（新教师）的建议：①树立正确的教育观、人生观、价值观、目标观；②立足本职本学科、强化自己的专业素养、提升自己的教学魅力，打造自己的人格魅力和课堂魅力；③多阅读、多写作、多反思、勤思考，不停止成长的脚步，不把时间和精力放在一些无聊的事情上，比如说刷抖音、玩儿快手等等；④努力做学生喜欢的老师，做学生成长道路上的灯塔和引路人；⑤处理好和同事之间的关系，包括配合班主任管理好班级。
……
佳慧说用腾讯会议吧，我看了看，正好还没有卸载呢，就定在了晚二7:45，原定时间为7:45—8:15，结果聊起来，问题就多了，不知不觉竟然用了95分钟。
时间飞逝，转眼孩子在这毕业了，高中也毕业了、大学上完了、读硕士呢，通过今天晚上的视频访谈，我感觉到了孩子的变化和成长，佳慧已不是当年那个腼腆、不大爱说的小女孩了，虽然会议里只有我们两个人——一个提问、一个回答(被访），我认为今天晚上佳慧主持的不错，包括每一个问题完了之后的点评，语言组织能力超过了我的想象……为孩子的进步点赞。
接受原八四班生活委员视频访谈一次。
2022年5月27日晚
备注：周佳慧，今年22岁，长城双语学校2014届毕业生，七四、八四、九三一直在我的班上，就读期间一直担任班级生活委员、学习小组长，擅长英语，在学校组织的英语朗诵竞赛中多次获奖，在“学雷锋”活动中被评为感动班级好少年；高中就读于河北阜城中学；大学就读于河北经贸大学商务英语专业，就读期间曾担任班级组织委员，曾连续四次获得校级三等奖学金，获优秀青年志愿者荣誉称号及外研社杯英语阅读大赛三等奖；目前为首都师范大学学科英语专业硕士研究生；研究生就读期间，曾在英语教育硕士第五届教学技能大赛中获三等奖。
师恩难忘，我们自己用行动感恩老师，学生也会感恩老师，我们要善于给予学生力所能及的帮助，也许我们班上的某些学生就是“明天”的老师。
未完待续