教育随笔1

已经到了初三了,成绩差的越来越差,这并不是他们连最基本的都学不会,比如给两条直角边的利用勾股定理计算斜边。在课堂上,我发现这些成绩倒数的孩子,已经对上课产生了纯粹的放弃,他们会想着:不管我能不能学会,我就是不学了,我学也是倒数,何必劳那个神,费那个力呢!在这样的心态下,对于老师讲的所有内容都已经自觉的产生了屏蔽,不会听老师的一句话,只要不破坏秩序就已经很给面子了。你会发现,上课讲一个笑话他们的脸上都是茫然的。这是为什么呢?

读到苏霍姆林斯基说的一句话:“即便是成年人,当他在智力上付出的努力毫无结果时,也会产生沮丧的情绪,更何况孩子呢?孩子心灵中有一个最隐蔽的角落一 这就是人的自尊心,这个角落里的组织是娇嫩的,微妙的,脆弱而又敏感的,很容易受到损伤,更容易变得粗糙起来。”

这些话一下子解开了我心头的谜团。这些孩子一直没有感受到成功带来的喜悦,进步带来的快乐,所以他们对学习关上了心门。

现在该怎么办呢?怎样才能打开这些孩子的心门呢?对于初三的学生,还有希望吗?

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