鼓励孩子学习，到底需要不需要奖励——阿伦森效应

有的家长说：如果给孩子奖励了，他就好好学习，没有奖励他就不用心学习，好像跟父母学的一样。你家孩子有这种情况吗？

先看一看下面这个故事，也许会对你有所启发。

某老人退休后，想过一个清静的生活，但是院子附近总会有几个调皮的孩子，天天嘻嘻打闹。老人很是烦恼，于是就想了一个办法：

他对那几个孩子说，我很喜欢热闹，你们在这里玩我很开心，然后每个人给他发了一块钱。孩子们觉得在这里玩得开心，又有人给钱，很是高兴。过了几天，老人又说最近物价上涨了，只能给你们每个人5角钱。孩子们虽然不高兴，但是他还是收下了。又过几天老人又说，哎呀，养老金还没有领下来，只能给你们一角了。孩子们然后就生气了：只给一角钱，以后就不来了！最后老人过上了清静的日子。

这是为什么呢？这种现象叫做阿伦森效应。每个人都喜欢奖励 ，而且随着奖励的增加会导致态度逐渐积极 ，反之随着奖励的逐渐减少，会导致态度逐渐消极。

所以家长在鼓励孩子努力学习的时候，不要随意使用奖励的方法，否则有可能会有消极的影响。科学的实用阿伦森效应，家长要做好以下几点：

1.家长为了纠正孩子的不良的习惯，可以用递增的奖励，当不良习惯被纠正后，逐渐转为精神奖励。

2.有关孩子学习的问题尽量不用奖励，或者在重大考试中使用奖励，或者孩子取得较好的名次后，可以事后奖励。切记频繁使用奖励，因为随着奖励刺激强度的减弱，会导致学习态度逐渐消极。

3.孩子犯错误后，通常会有畏惧感，如果你反其道而行之，婉转的与孩子沟通，指出孩子的错误，采用先抑后扬的沟通方式让孩子接受批评，不直接冷漠的批评，会减少孩子的抗拒。

4.在批评教育孩子的时候要给孩子留些面子，如果你的批评和指责对孩子的自尊心造成伤害，那么孩子就会自动屏蔽你的教育，失去了教育的意义。

总之教育孩子要奖惩得当，避免频繁使用奖励，凡事要先抑后扬，保护孩子的自尊，让孩子保持积极的学习态度。

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