结缘

      六一节和孩子一起吃顿饭，讨论一下这次中考模拟校卷的作文题《我与______结缘》。

        现在老师出题越来越佛系了，要求15岁的孩子能准确理解题眼中——“结缘”——二字真的有点难。

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        高分作文一般都写与中华传统文化的结缘，如京剧、书法，甚至扎染等，以表达传承之心；也有写与校长结缘，文字幽默风趣，批卷老师也不敢给低分；

        我家少年写了《我与皇马结缘》，从喜欢足球而识皇马，再到领悟皇马体育之精神，激励其努力学习之动力。此文与众人皆不同，引来三位批卷老师颇多争议，批分高低间相差达4分。低分缘由批卷老师不识“皇马”为何物，无法体会皇马之跌宕起伏。知道皇马之前因后果的老师，自然被文字感动，高分也是真情流露。最后老师集体意见，取了个平均分。还好最终也在良好分数之上。

以此可见：

        首先，大考作文必须满足受众的普遍认知度，不能随心选题。

        其次，作文选材往往与同一卷面的现代文阅读理解关系密切。此次考试语文现代文阅读，主题即为中华传统文化传承。杨浦区某一次初三语文统考，全卷课外部分和作文最佳选材，主题全部为中华传统文化传承，一气呵成，可谓经典。

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最后，其实“结缘”的真实含义颇为深厚——

      佛经中“结缘”二字，意为“未成佛果，先结人缘”，就是说：今生之修行虽无法获得解脱，然亦可作为他日得果之机缘。

      所以从庙里请一本佛经，或信众互赠佛经叫“结缘”，信众布施也叫“结缘”。

    中国现代语言引申“结缘”二字意为——“结下缘分，即由于某种必然性和偶然性兼有的机会和可能，影响主体的心灵与智慧”。如，我与音乐结缘、我与书法结缘……等等，无不是因为偶然的机缘巧合，造成“我”对“音乐”或“书法”喜爱的必然，提升“我”这方面的修养与造诣，从而心生智慧。

      因此，窃以为“结缘”二字分为三个步骤：

一、缘起。（某种必然性和偶然性兼有的机会和可能）

二、愿力、行动、感悟（下决心去做些什么，在做的过程中体会个体生命的存在与快乐）

三、心生智慧

      完整走完以上三步，才称得上“结缘”。否则，与“相识”何异？

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