2021-05-04哲科思维1：学习知识？还是思维？

z最近一个月，我系统学习了混沌大学的理论课《第一性原理》，最大的感受有几点变化：

一，对学习的认识

我从小对学习的认识是，学习目的是知识，而不是思维，是理解了结果，而非理解的程序。

比如，中学时期，对于简单的公理，我一旦感觉很容易理解，就会不屑一顾，感觉掌握了，不需再多思考了，因为我认为我理解了。

这对学习方法有个启示：学习时，首先，将知识拆解为基本原理，把知识看做一颗语义树很重要，深入细节或树枝前，保证你可以理解基本原理，也就是主干和大分支，否则，细节和树枝就没有可依附的东西。

比如，当我再看书时，我会非常关注中心思想，也就是李笑来讲的“概念”。

比如，当我再总结商业时，我会对“商业原则”有了更深的认识。

比如，当我再学习新知识时，我会非常在乎和提炼其“思维模型”，比如时间管理的“帕金森效应”；

比如，当我再次认识丰田和戴明质量时，我会更加关注他的思维方式，乃至管理理念和文化。

二、对思维方式的认识

我之前基本大部分使用的是一种思维方式，就是归纳思维，很少应用演绎思维，这制约了我的思考、决策、认识。

比如，我做决策时，通常是认为别人如何如何了，新闻如何如何说了，然后做决策，从来没有独立思考过这件事应该是怎样的。相反，我们看到林肯做决策时，之所有有笃定感，是因为他是基于第一性原理在做决策。

比如，我之前做的决策，更多的是从短期利益考虑，而未从长期利益考虑，这也是没有第一性原理的思维方式的原因，也就造成了我有时会非常后悔之前做的决策，后悔当时没有多维度的考虑。

比如，我读书时，关注的焦点在知识点，仍有应试教育的思维痕迹，却不太关注逻辑结构。

这对思考和决策也有个启示：尽量从第一性原理，基石假设开始思考，一步一步推演开来

比如，我之前的短期视角，是因为看不到，所以想不到，过去五年的经历让自己变成熟了，但试问，如果不经历这些，自己就没有其他方式变得成熟吗？非要经历才能成熟吗？现在看来，有些经验不一定非要经历才能习得，通过思考就能得到，只不过你原有的归纳思维限制了自己的思考而已。