回归

    2021年因单位调动不能适应新环境的快节奏和忙家里装修就退出了团队。退出的日子里，时光照旧，各自忙碌。待2021年底回顾时发现，自己似乎辜负了岁月，很多杂碎的事消磨在时间的冲刷中。

    2021年下半年，过得很不开心，高强度的工作节奏，身边同事的竞争，以及处理微妙的人情世故，甚至怀疑过自己是否轻度抑郁。我想，热爱生命、热爱教育的性格底色告诉不能随波逐流，不能匆匆忙碌而不知忙着什么，无论是工作还是生活，我发自内心渴望在新的岗位上，寻找新的方向和前行的信念。

    开学在即，我想要回归。之前一年多的读写任务，我很庆幸当初留下了文字的痕迹来抵抗岁月的无痕，让我持有教育的初心，不对平凡琐碎的教学生活感到麻木，一直反思着，也希望做个更好的前行者、学习者。

    当然，心之所向，脚步总会在与现实摩拳擦掌之际带你去到理想的地方。现实为我迷茫的生活撕开了一道口子。我在打卡群侯桃梅老师及群友的鼓励下，加入了新网师，目前仅上了两天的培训课。还未选课，入学的正式学习还未开始，已经给我很大的震撼。人外有人，山外有山。听着讲师和往期优秀学员对于新网师的一系列介绍，让我倍感压力，是那种骨头被拔节的生痛。通过培训，知道接下来一定是打一场硬挺的仗。专业的理论知识，严格的作业要求，都考验着扎实的深度学习能力。这不亚于重新读一次大学，不同的是，这次是带着解决问题来的。这也让我再度反思“学习”：①学习是一种能力，且需长期坚持并有效的训练。②要想习得能力，必须进行专业且深层次的阅读。

    和一群优秀的人一起开启专业的学习，学习能力薄弱的我肯定会焦灼不堪。群友早在群里分享，要能承受得住打击，哪怕做个慢步前行的学习者。于我，开学在即，上学期不开心的情感体验很担心再次重复上演，毕竟改变需要实践的勇气和决心，很担心面临各种杂碎的问题又产生严重的内耗，因此迷失了自己，任时光流淌，一事无成。

    前几天看到同事在他们班级群布置开学前夕的相关工作，感叹她的敬业。确实她是我们年级的劳动模范。看着她如此兢兢业业的工作，我内心是一阵恐慌。慌的是自己班啥都没做，慌的是一年级语文教学还有太多的未知。面对严峻的竞争压力，我该何去何从？我知道从教育的真正意义上来说，有些竞争是没有必要的，且很多教育行为是错误的，但是考试的现实和教育的理想从来都无法定夺高下。我只能默默告诉自己，干好自己的事，掌握自己的生命节奏，唱好属于自己的歌。别人的方式可借鉴、学习，但也不因此打乱自己的心绪。

    2022的回归，不像第一次，初生牛犊不怕虎的无所畏惧，多了些隐痛的焦虑和继续拔节生长的渴望。久未用文字记录思考，发现语言如此枯竭。最后，新起点，新征程，希望自己调整好状态，做那个厚积薄发的前行着。