《哲学与人生》

“哲学课可以是最令人生厌的，也可以是最引人入胜的，就看谁来上这门课了。与别的的课以传授知识为主不同，在哲学课上，传授知识只居于次要地位，首要目标是点燃对智慧的爱，引导学生思考世界和人生的重要问题。”这是周国平先生对《哲学与人生》的推荐语。记得我高中初次接触哲学这门课时，因为各种复杂的概念和定义，我将哲学成为“玄学”，因为在文综选择中，哲学选择题最难拿分，因此，哲学在我心目中便与晦涩难懂挂上了钩。而周国平先生的话，却让我对哲学第一次产生了兴趣，更加想了解这门艺术 。关于引导学生思考世界和人生的重要问题，我更多是从语文课，在语文老师或循循善诱，或威逼利诱下，思考课文中人物的命运走向，再联系自身，再联系社会生活的大小事。如此说来，我人生中，真正的哲学入门课，反而是语文老师带我进行的。

  哲学的原意是“爱智”，“爱”这个字在希腊文中有三种不同的写法，Philia，Eros，Agape三种。哲学中的爱，重点在友爱。“友爱是温和而理性的，从相互欣赏与尊重开始，进而彼此砥砺，一起走上人生的路。”我对人生另一半等我幻想，便是如同哲学中所说的友爱一般，温和舒适，相互欣赏，彼此尊重，共同进步，一起走人生的路。而书中说Eros代表男欢女爱，狂热到不能静止。我并不认为男女之爱只与热烈有关，热恋中的男女的确难舍难分，而爱情是一生的追求，不仅仅是一时的狂欢，或者说，爱情是从友情开始，进而热烈，再回归平静。百思不得其解之后，我发现，原来作者将Eros解释为“情爱”而非“爱情”。“情爱”代表一种出于人类本能的情感冲突和浪漫情怀，而爱情则更像是友情与情爱的综合。一点点差别，思考起来确是很大的不同。

  “爱好智慧不等于拥有智慧”这是爱智的一个原则。这一则是告诫人们，追求智慧永无止境。爱智更强调的是过程，而非一个人拥有多少学问，多少见识。因此追求智慧应保持好奇，孜孜不倦。真正的智慧来自试炼的过程，但永远不要以自己的见识过人，学问深厚，便摆出一种姿态来教育别人。这种情况在大多数家长中极为常见。青年一辈，经过命运的试炼，收获人生的意义，感悟生命的过程是无可替代的，年轻人的路让年轻人自己去走吧。通往目标的路，并不是只有你曾走过的那一条而已。

      关于提升哲学素养，书中给了4个基本观点。一是培养思考习惯。要在不疑之处有一在没有任何怀疑的地方产生怀疑，正如鲁迅先生所问过的一样，从来如此便对吗？听到一句劝告，不要立即信以为真，不要把出现的事情，都归为理所当然，这样对一件寻常的事，追问到底，也许能发现新的一片天地。

        二是掌握整体观点，书中说两个人，你说你看到的，我说我看到的，我看到的东西，我们看到的东西虽然一样。但是观点和角度却不同，由此进而产生不同的结果，彼此在交谈的过程中相互沟通，最终能增加对方的见解，而我却想到，两个人因为一件事情产生矛盾，走向暴怒，如果两个人再次分开，分别听两个人的描述，往往明明是同一件事情，而两个人描述的，好像是完全不同的两件事。对方的过错往往会被放大，被深究，而自身则有理化，也许是在争吵过后刚刚找到的理由呢。面对这种局面应该怎么做呢？人生不能重来，监控视频却可以回放，也许下次争吵前装个监控先。初中也是这么说的，人生很多问题的确应该从各个方面来考虑，才不至于钻牛角尖。

        三是确立价值取向，在阅读之初，我很怕傅佩荣作为大学教授，会提及青少年应树立正确的价值观，将社会发展与自身相结合，努力学习科学文化知识，为建设富强美丽文明的社会主义现代化国家而奋斗，这一类我在高中阶段的议论文中曾多次书写过的片段，我更想知道一个爱智慧追求智慧的人会对此作何解释，的确没有令我失望，作者指出的观点精准而又有关爱，陈明厉害又循循善诱，在个人层面提到，“每个人都必须作出选择，那是对自己人生的期许”，我很感谢他提到的首先是成为自己，“一个人的表现，无论如何杰出，都不能忘记人性，终究是脆弱的。”看他这句话时我立即深受感动，几乎热泪盈眶。他们只看到我飞得高不高，只有你关心我小小翅膀！每个人必须了解对自己的期许，找到自己的价值取向，而非一味的把他人的价值观加入到自己身上，这一章节一大半的内容，作者都在将我们往成为自己的方向上知道，没有指明任何一条路径。而我们却能更加坚定找到自己的方向。作者解释价值取向的争议，即知道自己言行背后的道理，就能够坚持下去，即使需要付出一些代价也无怨无悔，这是因为那些只相信自己的价值观是正确的，即使为她牺牲生命也在所不惜，相反的，如果要他放弃自己的价值观而快乐的活着。这是不可能的事情。这就是价值取向的真意。

第四是力求知行合一。人生就是不断寻求让自己对自己满意的过程，而这对自己满意，应是由内而发的标准，应由自己制定。知识浩如烟海，我们学到的知识只是一部分，我们学习知识之后，要懂得消化并融会贯通，才是真正的知行合一。最后，爱智是人的天性，哲学与人生是一个整体。哲学是思考的过程是寻根探源，发现什么是真实，而人也应该学会触类旁通，用哲学指导人生，为自己制定出真正的安身立命之道。思考不仅仅是哲学的入门课，更是人生的必修课。