锦西小学课题组一份特殊的“教学反思”

本周我校课题组教师就课前准备内容进行梳理。科学课前准备不仅要培养教师的课前习惯，同时也要培养学生的课前习惯，二者相互配合养成良好的课前准备习惯是上好每一堂科学课的重要前提。因此我们对教师、学生的课前准备进行基本的梳理，分别归纳入教师的教学设计准备（附件1）、学生科学课前习惯培养准备（附件2），具体内容如下：

教学设计准备（附件1）

二、学生课前准备细则（附件2）

充分的课前准备是上好一堂科学课的重要前提，教师课前除了要备好自己的教学还要备好学生的。因此学生课前准备我们从三个方面进行具体梳理，内容如下:课代表课前准备细则（附件2.1）

（一）课代表课前准备细则（附件2.1）

（二）学生课前准备细则（附件2.2）

1.课本及材料准备

学生课前准备好科学书、科学活动手册、科学图册、文具以及材料包（每组小组长提醒检查）。

2.行为准备

上课铃响，静息等待。

（三）小助手准备细则（附件2.3）

1.上课前提前协助老师准备材料（给材料分类，检查材料是否完好）；

2.分发小组材料（分发在实验盒子里）；

3.摆放在指定位置（清点材料数量）