疫情期间，孩子在家上学，家长在家办公，打破了原有的学习生活作息。网络上，很多家长感慨，这些神兽什么时候才能出笼啊？网上也有各种文章，这个疫情过后，同学之间的差距就拉得更大了。
父母的抱怨也好，担心也好，当然不是空穴来风。每家孩子的情况不同，父母的情况也不同，以往开学后，还可以将孩子交给学校管理，但现在更加依赖于家长以及孩子的自觉。
经过这半个多月的磨合，我倒是发现鹤宝的自我管理能力提升了。鹤宝今年四年级，想想也确实到了该逐步放手，让孩子实现自我管理的时候了。
从发展心理学的角度看，10岁左右的孩子处于儿童的后期阶段，玩的天性开始消退，相反，大脑的抑制能力开始加强，自尊感也加强。这个时候，如果父母们合理引导，正是建立良好的自我学习习惯的好时期。
那自我管理能力该如何建立起来呢？
首先，就是要激发孩子的内驱力
激发孩子内驱力这件事，很多家长觉得很难，到底要怎么做呢？我倒觉得激发孩子的内驱力不是靠一遍一遍地说教，而是在和孩子一次一次的交流中，潜移默化地影响下形成的。
10左右的孩子开始对事物、对社会有了自己的观点和判断，比如就在疫情这样一个特殊时期，刚好可以和孩子多交流，多感受，从而在孩子心中埋下种子。虽然我们居家防疫，但每天从各种媒体上看到疫情的发展，看到疫情中的逆行者，也看到那些不作为的行为，也看到网上各种防疫的段子，就和孩子聊聊这些话题，交流一下对事件、人物的观点。
我会和孩子聊聊医生这个职业，医生是个有信仰的职业，同时也是兼具大爱和能力的职业。我问鹤宝“如果你是一个医务人员，这个时候你会成为一个逆行者吗？”，鹤宝回答，“我当然会”。我们又聊到，上战场，不仅需要勇气，还要有能力，否则空有一腔热情却无能为力。而人类真得还有很多未知的事情和领域，所以疫情是我们今天共同面临的问题，而人类也正是在一次次的挑战中才得以进化。在这些事件的交流中，激发起孩子更大的责任感和使命感，只有努力学习，才能获得更大的自由度和选择度，才有能力面对未来的一些挑战。
前些天，鹤宝和我说“妈妈，我长大要当科学家，还有很多发明创造等着我去实现”。
我说“好呀，除了科学家，你还有什么想尝试的？”
鹤宝想了想说，“现在，我最想做的三个职业就是科学家、演员、军人”。
我认真地听儿子讲，同时回应道，“你选择的这三个职业都有一个共同的特点，那就是苦，不仅学习阶段非常辛苦，还有要超强的意志和韧性，你能做到吗？”
鹤宝说，“苦又怎么了？做什么不苦呢？我不怕苦！”
我顺应补充一句，“那你现在就要好好学习了，那可是一点一滴积累来的！”
或许你会觉得，小时候我们都会做梦，而且随着年龄长大，这个梦还会变来变去，根本就不靠谱。我倒觉得这是一个很好的愿景目标，和孩子一起描绘那个愿景的美好，是非常动人的。即使在长大的过程中，这个愿景目标可能会改变，但它不影响我们做着认为有价值的事情。
激发孩子的内驱力，就是看到孩子心里的种子，并引导和陪伴孩子让种子生根发芽。
第二：和孩子讨论自我管理的话题
当然，仅仅有了愿景目标，可能就是一个大饼，还要和孩子一起把它化作行动目标，变成每天的任务清单，才是最重要的。
我会和孩子一起讨论任务清单，并探讨是否能做到自我管理。我问鹤宝，“你是想要自我管理还是妈妈帮你规划”？鹤宝想了想，我当然可以自我管理。
我很相信他，他就把每天的学习任务做了一个清单，并大致规划出了完成的时间，列成一张表格后，进行每天的任务清单管理。当鹤宝把这张清单给我看时，我发现，他基本上已经考虑得很细致，虽然表格是按他无厘头的风格绘制的，但自己能看懂，我也就不再要求他非要做得美观了。
四年级的孩子必须要开始培养自我管理的能力了，但是还不能完全放手，因为自由是孩子的天性，在最初的几天，我还是会经常提醒他，是否按时有效地完成了学习？时间分布是不是合理？但几天下来，我就更加放手了，他上午可以进行自主学习，完成各类书写作业，还能按照老师要求正确上传作业，一系列的事情都是他自己完成，我再也不用成为一个跟屁虫的妈妈了。下午的时间可以背背古诗词、弹弹琴，对于钢琴老师要求的曲子视频片段，也能自己录制完成，发送老师后进行指点。不仅如此，当一切事项完成后，更是有了自由支配的时间。
在自我管理的过程中，孩子最欣喜的是，因为自己管理得当，有效利用时间，不磨蹭，就多出来很多自由支配的时间。在这些时间里，他可以玩他喜欢的东西或者其他游戏。
在逐步放手孩子自我管理的阶段，留白很重要，让孩子真正体会到自我管理的优势，同时毕竟还是要在玩耍中探索更多内容的。不要把孩子的时间填得太满，孩子会没有了信心，反正做完这个还有那个，就找不到自由支配的乐趣了。
第三：学习方法不断演进
逐步让孩子实现自我管理，并不是家长彻底放任。每天的检查作业、总结一些学习方法还是必不可少的。
例如，要和孩子总结和提炼一些阅读理解的技巧，题目的作用、全文的主要内容概况、对人物的描写、解析句子等等，都是有一些技巧和套路的。及时和孩子一起总结，并可以练习，日积月累，也会提升孩子的能力。看完电影《狮子王》后，我会和儿子做个游戏，用一句话讲讲这个电影的内容。在趣味的游戏中完成知识和技能的积累，什么都不可能是一撮而就的。
例如，鹤宝每天都会背诵古诗词，孩子记忆力很好，但背得快忘得也快，我们就用每日回顾法、一周回顾法，将这些古诗词及时巩固。而且不仅背诗词，还要和孩子一起联想古人当时的情景和情绪，这样诗词背诵起来就成为了故事，不枯燥了。此外，还可以联想一些诗词的使用场景，例如读到苏东坡的《定风波》时，我们都对一句诗词产生了共鸣“哪怕，一蓑烟雨任平生”表达出的大无畏精神和疫情下的逆行者，是多么的契合。
学习方法需要不断演进，也要和孩子一起探索适合他的学习方法，充分考虑孩子的天性和优势，才能让孩子在学习中保持兴趣和动力。
总之，四年级，已经到了该逐步放手，让孩子实现自我管理的时候了，不妨趁这段疫情在家的日子，用心陪伴孩子，和孩子一起找到适合他的学习方法，相信在学习的路上，一定会事半功倍的！