心与心的碰撞

        通过四节课的学习，再结合自己近年来的教学与感悟使本人深深体会到，新时代的教师一定要转变以往的教学观念。特别是凉水井中学的变化，

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让我感受到，学校的大小贵在教师的坚持和大胆的创新，因为人的观念是行动的灵魂，人观念决定人的行为。所以教育观念对任何学段的教学工作起着举足轻重的指导和统率作用。在那些传统的教学思想教学理念中走过来的教师。若不转变新思想和教学方法是很难适应当今教育的发展。我校尽几年一直在提倡师生阅读，习字立人研训活动，让我的教育观念和思想彻底转变。并积极参加活动

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这才会真正焕发出教育的生命力和创造力。自古以来。教师讲，学生听的这种模式几乎已经成为教育定式。但是社会在不断发展和进步。就需要教育的不断更新。所以这种固有的模式也应该要逐步改进。长期以来。学生的学习方法是机械呆板的。只能靠死记硬背。套题型完成作业。使学生的个性受到压抑。很难培养出个性的张扬。人格的健全。高素养的学生。小讲师进课堂体现了学生是学习和发展的主体。课堂必须根据学生身心发展和学科学习的特点。关注学生的个体差异和不同的学习需求。爱护学生的好奇心，求知欲。充分激发学生的主动意识和进取精神。主动学习。不让老师牵着鼻子走。能自己阅读的教材一定自己去读。能自己动手做的实验就要亲手去做。能自己说的一定想法自己说。他通过学生与学生学生与教师间的讨论。互助等形式的交互合作学习。互相取长补短，共同发展进步。也能让老师在对学生进行因势利导的过程中自身得到不断的提高。真正的做到了把课堂还给学生。也真正的做到了以学为本。教学过程不是教师教。学生学的过程。是教师学生教材对话的过程。在我的美术课堂和社团的内容选择上，我都选择学生熟悉的场景，水果蔬菜以及动画动物形象，做到了问题情境必须贴近学生的实际生活。活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步。让学生有一个独立思考的过程。并可以对所画内容进行删减或增加，我在低年级的构图上利用反义词例如大小，多少，远近等词汇来传达构图这一抽象的问题，学生课堂效果好。

        只有不断学习。不断更新知识和思想观念。方能与时俱进。互加计划给我们提供了良好的学习平台。