转变观念，努力坚持，成长自我――2019兴成长计划教育信息化2.0信息素养提升学习心得

        七月带给我成功的前奏，带给我回味激情，体验美好人生的快乐时光。在这个阳光真诚，涌动希望的七月。我走进了2019兴成长计划学习班。转眼间，愉快的学习已近尾声。每一节课听得都那么认真，课后又反复的复习，认真推敲，认真打卡，及时完成作业。从《开班典礼》到何其钢老师的《微信小程序的创新应用案例》，再到唐小勇校长的《技术支持的学习变革》，还有梁勇校长分享的《教学PPT的设计与制作》等等。让我这个农村见识肤浅的老师如初出茅庐，无论在小程序方面，在PPT的制作方面，还在思想方面都有很大的提高。同时也接触到一些闻所未闻的教育教学软件及教学设计，如，思维导图，PBL设计。本次的学习，我收获多多，对信息技术在教育教学中的应用有了全新的思考。

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  信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的技术教育已成为拓展人类能力的创造性工具，由此看来信息技术与教学已经 密不可分。怎样顺应这一教育教学模式的变革，我个人认为要转变理念，转变思想尤为重要。

        作为教师，我们首先要转变的是教师理念和思想。对于我们农村中学，教师队伍老龄化，十几年甚至几十年的传统教学方式，使我们的传统的教育理念根深蒂固。加之对信息技术接收并学习的匮乏，导致我们对新的教学模式知之甚少。然而，21世纪是科学技术飞速发展的世纪，新时代的孩子们对信息技术的渴求远远超过了我们所具有的能力。如果我们把教学与技术结合起来会不会更好呢？我也曾尝试应用一些技术讲课，效果明显好得多。无数实践证明，信息技术的应用不但没有耽误学习，反而学的更好，不会的知识点可以上网查，还可以利用网络相关程序进行交流，一边学习一边成长，随着社会发展和学生成长的需要，教师转变教育理念，将信息技术与教学结合起来已经势在必行。当然，教师的单方面转变还需要家长的鼎力配合。

        每次和家长聊天，他们都爱说对于学习他们也不会，辅导不了孩子，甚至认为孩子的教育就是教师的义务。忽略了家长在教育孩子过程中的重要地位。农村的家长，自身文化素养不高，对信息技术的应用也仅仅限制在娱乐的层面。利用信息技术手段教育孩子，更是难上又难。孩子的成长是需要关心和陪伴的，如果教师教孩子利用网络学习的同时，家长一起学，一起关注孩子的进步，只要家长看到孩子进步了，孩子知道利用网络学习了，我想现在孩子们那种一拿起来手机就打游戏，看视频的问题就会迎刃而解了。如果家长能利用信息技术手段了解学生的学习现状，及时正确引导学生，孩子可能学习不好吗？所以，家长也得转变教育思想和理念。

        除转变思想和观念之外，我们还要树立终身学习的观念。社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，都需要持续的学习。我们所常说的"活到老学到老"或者"学无止境"即是最好的概括。

        新时期社会的、职业的、家庭日常生活的急剧变化，导致人们必须更新知识观念，以获得新的适应力。随着经济条件的改善，人们逐渐从衣食住行的窘境中解脱出来。电子器具的普及，也是人们可以摆脱体力劳动和家务劳动的拖累，现代人也开始拥有更充裕的自由支配时间。外部条件的改善，使人们开始注重精神生活的充实，期望通过个人努力来达到自我完善。要实现高层次、高品质的精神追求，靠一次性的学校教育是难于达到的，只有依靠终身教育的支持才有可能完成。才能适应新时期孩子发展的需要。

        人们要求对传统学校教育甚至教育体系进行根本的改革，从而期望产生一种全新的教育理念。自近代学校教育制度建立以来，学校在担负培养和塑造年轻一代的责任方面，起到了任何其他社会活动所不能替代的作用。但自60年代以来，学校教育的矛盾、弊病也与日俱增。如儿童大量逃学现象、校园暴力、考试竞争的激化、以及学校因竞争造成的差别扩大和偏重学历造成的学校与社会严重脱节等等。这种情况下，人们普遍希望能从根本上对旧有的教育制度进行改革。提倡学校教育、家庭教育和社会教育(成人教育)三者有机结合，教育开放的终身教育必然受到人们的欢迎。

        近两个月的提升学习，让我们纵览世界技术支持下的学习变革，使我们增长了见识，脑洞大开。面对信息时代的学生，我们必须要做一个新型的教师，对标国际，与世界同步，才能培养出创新型的人才。目前我也在力求转变教学理念，更新教学方式，课堂教学中常常采用事先制作好课件借助一体机展现出来，另外还使用“希沃授课助手”教授美术课。当然，与他人比起来，差距甚远。今后我要把“行动就有收获，坚持才能改变”作为座右铭，激励自己不断前行。

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