因为热爱，所以伟大——读《岁月如歌》有感

        无数次听到于漪老师的名字，几年前偶然在网上看到了她的教学视频——辛弃疾的《清平乐  村居》，她用生动的方式、诗意的语言感染了每一个孩子，同时也触动了我，敬佩之情油然而生。然而真正让我全面认识于漪老师，被她震撼的是读过她的作品《岁月如歌》之后。

        这本书是于漪老师自传性质的散文集，讲述了他从教50年的光辉历程。每一个故事，每一页文字都能激起我内心的思考。她对教育事业那份真诚的热爱，让我深深的感动。

        于漪老师童年生活虽然贫困，但她坚持读书，苦难磨炼了她的意志，也丰富了她的生命。她凭借自己的努力考入复旦大学教学系，成为了一名真正的老师。从此，他对生命的热爱，化作对教育事业的孜孜追求和真诚的奉献。

一、热爱学习，积蓄力量

        读书学习是于漪老师每天的必修课，可以说从她记事起，书就从未离开过她半日。大学时代的她读了许多古代经典，上班之后更是苦读不辍。最让我感动的是她遭遇疾病住院期间，仍然以读书为乐，她细细的读，慢慢的想，走入书中，思想徜徉，忘却了一切痛苦。

        “大跃进”之后，于老师改行教语文，她捧着教科书一读就是几十年。学习的品质让他在任何困难面前都不会低头。她用心摸索，寻找门路，从一丝不苟的备课开始学习课文，独立思考，毫不含糊。“我更是夙兴夜寐一灯明，寻寻觅觅。”于老师在书中如是说。

        除了书本的学习之外，于老师还虚心向年长的老师请教。他为了能听老教研组长的课，把教研组的清洁卫生工作全部包下来。

        于漪老师“缘文释道，因道解文；文道统一，以道育人”的语文教改理论基础，离不开她一直以来夜以继日的读书学习经历。他幼年读《千家诗》，带给他无与伦比的生命喜悦；读《世说新语》，学会了评价人物要风神俱全；读《四库全书简明目录》告诉他读书要心中有个框架，不能茫然无序。她通读辛弃疾、杜甫和陶渊明的著作，增长了智慧，积蓄了力量。

        正是因为热爱读书，热爱学习，为她后来的教学研究打下了坚实的基础，“厚积而薄发”正是如此。

二、热爱研究，与时俱进

        最喜欢于老师本书中《把握驾驭课堂的主宰》一篇，深刻而细致地论述了如何制定教学目标，她认为语文知识、语文能力与德育美育熏陶目标要共同作用，有机结合，教学才能与时代同步，与学生共鸣。她讲到制定目标一定要把握文章的个性，这一点对我很有启发性和指导性。回忆自己教学目标的确立，虽然围绕“三维”提出，但不能保证作品鲜明的个性特色。于老师谈了多条途径，我已一一记在心中，以后定会运用于自己的教学实践中。

        我最佩服的是于老师对自己教学语言的训练。她对自己严格制定目标，先从发音开始，细细研究，接着清除口头禅，努力使自己教课时做到“丰而不余一言，约而不失一词”，不仅要清楚明白，通俗易懂，还要力求优美生动，倾注感情。她不仅在口上做研究，而且在行动上下功夫。他的最终目标是“出口成章，下笔成文”。他把上课的每一句话都写下来，然后自己修改，最后背下来，再进行口语化。这是一种怎样的研究精神啊！让我佩服！令我敬仰！

        1977年10月19日上海电视台第一次向全市直播教育实况，于老师《海燕》一课教学的成功，就是她热爱钻研，与时俱进的实实在在的体现——海燕冲出了暴风雨，迎来了教育的第二个春天！

三、热爱教育，成就伟大

        伯克说：“生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中成就伟大。”我却认为于漪老师的生命在热爱中成就了伟大。

        于老师在50年的教育生涯中，把所有的爱都倾注给了她的学生。学生生病，她细心照顾，出钱出力；学生体质差，她勉强自己陪同锻炼；学生逃学，她家访鼓励返校；学生作文写不好，他从兴趣出发，因势利导。在于老师看来“一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。”她用心温暖着孩子们的世界。

        于漪老师不仅是一名好老师，更是一名好校长。80年代中期，她当上了上海市第二师范学校的校长，她一切从实际出发，明确办学理念，追求高尚的教育境界。管理中虽然矛盾重重，但她就是凭着对教育事业的满腔热爱，以身作则，借鉴优秀，以精神激励师生，终于使上海市第二师范成为一所高质量、高水平的师范学校，为上海市乃至中国的教育事业培养了一批批优秀的教师人才。

        于漪老师不仅是一名好校长，更是一名伟大的教育家，她作为人民代表，一心为人民的教育事业着想。从大局出发，慷慨直言，申请教育经费，改善教学环境，保障了上海的义务教育走出困境，健康发展。1989年他被评为全国先进工作者，这是她当之无愧的殊荣。

        掩卷沉思，于漪老师的教诲，声声入耳。她作为一名优秀的教育家，值得我们后辈学习的东西太多太多。她的热情，她的诚恳让我不由得反省自己：我对教育事业到底倾注过多少热情？从教19年来，只是把教书当作自己的职业，虽然勤奋踏实，但只是求取认同，在别人看来是一名所谓的负责任的老师，可内心深处并未把教育当做一种事业来追求。面对于漪老师，我深感愧疚。我作为一名年轻语文教师急需学习，向于老师学习，饱蘸热情的浓墨抒写教育的诗篇，在语文教育改革的今天，我要悉心努力，扎实钻研，让自己成为真正的好老师。

        罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。”

        于漪老师就是这种热爱生命，热爱教育，用生命在歌唱的平凡而又伟大的人！

于漪老师