今年秋季开学，高一政治学科将使用部编新教材，正式开启新课标新课程新教材新高考的教学。为更好地落实新课程教学，提升各学校教师业务水平，实现县域内优质均衡发展，7月23日至25日，县教研室高中科科长张玉德带领及第中学、昌乐一中、博闻学校及高中各学科教研员一行40余人，奔赴峡山参加二七一集体组织的2019年暑期课程研究培训会学习。三天培训学习收获颇丰，现将政治学科学习情况总结如下：
一、专业理论知识培训（大单元教学设计）
（一）创新点
1.新课标新理念。牢牢抓住立德树人这一教育根本任务，坚持正确的思想政治方向，构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程，尊重学生身心发展规律，改进教学方式，建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制。通过教育培养学生的学科核心素养，培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.新课标新变化。课程的教学目标和学习目标指向学生的学科核心素养，即政治认同、科学精神、法治意识和公共参与，是对以前三维目标的整合和创新性发展，更加适应当今中国和世界发展的需要。
3.新课标新方式。此轮新课改的亮点之一就是构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程，这是在传统课程基础上的继承发展。这一创新发展要求我们创新教学设计，进行大单元教学设计，在教学设计时要聚焦学生的学科核心素养目标，重组和优化课程推进的环节和资源，调控课程时间分配和把握好轻重缓急的节奏。
（二）活动型学科课程的载体——活动设计
活动型学科课程就是要基于学情实现学科内容活动化，课程活动内容化。
1.议题的确定。议题是开展活动型学科课程教学的灵魂，贯彻整个教学始终。在议题选取时要选取那些能深入学生灵魂深处、活泼的、有吸引力的议题。
2.任务的设置。学科任务分为限定性任务和选择式任务，不管选择哪种都要做到能力指向明晰。如，结合材料，你认为地铁票价应怎样调整？运用《经济生活》相关知识说明理由。在完成这一学科任务需要学生完成以下任务。实证任务：证据筛选和考证；思维任务：是什么、为什么、怎么样；知识任务：概念、原理、观点等；实践任务：措施、策略、方案等······
3.内容的定位。一定围绕主干知识，即大概念、大观点，不再是角落、边角知识点。
4.情境的选取。展示给学生的情境必须来源真实生活，最好是学生亲身经历的、身边的事。情境结构根据不同任务需要可以从良好到不良，从简单到复杂不等。
（三）课程的实施建议
北京中学张莉老师结合具体实例，提出了四条新课程教学建议。一是议题牵动，设计活动型学科课程的教学；二是价值引领，辨析式学习过程的价值引导；三是情景设置，综合性教学形式的积极倡导；四是活动任务，系列化社会活动的有效开展。
二、“271”课程文本编辑实践体验
本次培训有一半的时间是分组进行课程文本的编辑。我们也参与其中，观察学习、参与讨论、动脑动手以及成果展示等等。
（一）政治学科关于单元的定位
政治学科的“大单元”是以学习者为核心，从学习者的认知基础出发，根据课程标准的要求，以落实学科核心素养为目标，师生共同整合课程要素，形成理论逻辑、生活逻辑、思维认知逻辑高度融合的学习单元。
政治学科所指的学习单元，既可以是理论知识为主内容单元（如理论探究课），也可以基于生活事件主题的主题单元（如时政分析课），但主要类型是三维逻辑统一的学习单元（探究活动课）。
（二）关于中学政治《单元学习设计与指导》文本的定位
中学政治《单元学习设计与指导》文本就是国家思想政治课程在271教育集团的校本化、师本化、生本化，是对国家课程的创造性使用；国家课程的补充拓展用书；新课改形势下同学们的政治学习参考用书。
（三）单元学习文本包括的版块
1.“单元题目”，尊重国家课程完整性基础上基于学情设立的“学习单元”，用更具有学理性的表述方式。
2.“单元目标”：这是单元学习的方向方向盘，课时学习目标要分解单元目标；学习反思评价要回扣目标的达成度。
3.“学习导航”：这是单元设计的总体规划，用清单的形式呈现课题、活动进程、学习路径、理论精要。
三、271教育集团总校长专题报告
7月25日晚上，271教育集团总校长赵丰平作“教师应该具有的特有品质”的专题报告。赵校长从人品高尚、能力支撑、路径正确三个方面把教师特有品质对与会学员进行培训。
（一）人品高尚。教师要拥有进取向上、目标明确的心智品质，不断生长确立的目标，把确立的目标不断融入生活、融入生命，真正做到目标管理到位有效，同时要内心纯粹、心无旁骛，把有限精力、体能和智慧专注于目标，顽强意志、坚持过程，做一个人格品质高尚的人。
（二）能力支撑。作为一名教师，要有以下五个方面的能力作为支撑：
1.认知水平到位：价值观、观察力、洞察力、判断力、执行力。
2.人格品质高尚：极强的敬畏感，把心安顿好，自己的内外和谐好，周边关系协调好，无问西东、只管奋斗。
3.价值判断正确：你是谁，你的人生追求是什么，你用什么方法追求，事物的内在运行规律是什么，成功的人、成功的事运行规律是怎样研究的。
4.关系构建和谐：家庭关系，同事关系，领导关系，学生、家长关系，社会关系。
5.自我管理到位：信念管理、目标管理、时间管理、项目管理、生活管理。
（三）路径正确。五条正确的路径实现干部特有品质：
1.战略构想与布局——结构化思维：内心追求的目标极其清晰，目标内容极其具体，目标结构极其合理。
2.战略分解科学：具体清晰的目标必须分段实施，执行过程协调到位、不可偏离，执行到位、不可停止。
3.事上磨炼是真谛：想到做到、做到有效，结构化思维的目的不是想而是做，成长的方式就是做，创新永远在现场，发展永远在做的过程中实现。
4.思维品质提升：让结构化思维成为习惯，承担责任做模范，探究规律成为追求和习惯。
5.生活品质保证：崇高精神境界保持的情绪稳定，热爱生活、饮食健康带来的心情愉快，积极锻炼带来的身心和谐。
四、我县政治学科落实措施
1.紧跟时代，顺应新课改，加强新课标的学习，落实立德树人根本任务。支撑活动：下学期召开新课标学习交流展示会。
2.改革课堂教学模式，尝试大单元教学设计。支撑活动：组织各学校教师到昌乐二中学习大单元设计、教学等；学习、参与昌乐二中六轮磨课活动。
3.开展议题式教学。支撑活动：下学期组织优秀思政课课例评选时要求使用议题式教学；寒假培训时增加议题式教学设计培训环节。
4.加强理论学习，多读书，读专业书，增长个人学识水平，提升业务能力。