01多学习？束缚自我
昨天解构了“不要冒尖”观念，看到破解之法是“注意‘利他’的初心是根本，而名利仅仅是利他后的副产品。若是能够坚持初心，利他和名利可以形成正向循环；反之若把‘名利’变成了目标，则会寸步难行、一败涂地”
SO“冒尖”本身无对错，关键要把握住利他的初心，才是明确的方向！
今天继续解构：能力不足，先输入多学习就好
这个念头看似平和、甚至有种安全感，但是真的吗？你为何而产生？背后在保护谁？
“能力不足，先输入多学习就好”，这个“好”好在哪里？我问它
这样你就不会焦虑、紧张了。你就会感觉你很厉害，你看你学习了那么多，好像拥有了那么多知识，比别人学的、了解的都多……
看到这个解释的时候，我捂脸想哭，无明的小孩啊！一直以来似乎我就是运用这个机制，给自己制作了一个看似牢不可摧的“我很棒”外壳。
能力不足多学习，我理解成了“能力不足仅学习，等你能力足够了、100分了，再利他”
所以，利他中，当我受挫了，我会选择放弃这件事，回到房间先修好自己再说；事业上，遇到不熟悉的领域了，放弃这一部分，先花钱买课程，各种学习……
“遇到不会的，积极请教、学习”，本身没错，关键是它变成了一种自我束缚的手段。
“学习”是为了让我变得更好，然后我一直认为我要达到100分才能去利他。
学习中，我可能最多就获得了60分，距离100分总是差40分，无论我怎么努力似乎都很难了，最后美其名曰：我不适合，算了，放弃了！
然后，内心小人还会告诉自己：你已经60分了，比起其他没学过的人，你已经很棒了。就这样，“我慢”的心理逐步构建起来。
为了保护这个“我还不错”的泡泡，不敢输出、一次次在利他中止步向前！
02我承认：目前确实能力不足
“能力不足，先输入多学习就好”怎么破？
能力不足，是我现在的客观事实，但它并非是一直不能改变的现实
我承认自己现在确实能力不足，但是这个理由不足以成为我不去输出的借口！
因为能力不足，所以我才更需要输出，通过输出带动输入。
想起一次次各种技能的学习，绘画、沙盘、心理剧……为何会卡在60分，那个40分真的那么难吗？
难，如果光靠自己闷头学习，不去接触他人进行实践，根本无法进一步提升。60分更偏重于理论，再增加点技能。仅仅输入不输出，60分就是极限！
不难，若能够通过输出带动输入，剩下的40分很好攻破，因为首先动力就不同。
就好像我此刻的觉察，如果没有这次的输出，我不知道自己会被这个观念控制多久。而且光为了自己去解构，其实动力是不足的。
这个过程中需要去打破自以为“我很好”的虚幻泡泡，倘若不是这次输出，我的力量真的不足！
输出带动输入，这个成长类似于鸡蛋从里面打破的过程。内心是有力量、稳稳的、坚定的，反之仅仅埋头输入不去输出，内心发虚、轻飘飘、站不住脚。
03输入是手段，利他是目的
先输入多学习就好
“先输入”本身没错，错在后面的“多学习、就好”。
先输入，需要在一个领域深耕，专注于某一个方向，特别是初期，最关键的不是选择什么，而是不选择什么。
“多”不一定好，专注一个领域、给自己一个时间进行深耕，很重要！
先输入深入学习，会更好！
后面的“就好”不对，“输入”不是目的，而是为了更好地“输出”。要想利他，就需要把自己所学变成技能、方法，去帮助他人可以解决问题，获得快乐。
输入是为了更好的输出，输出是为了更好地利他
那么，这个时候的“输入”才有了价值。否则就会变成我慢的资本，得不偿失！
042种定位：小书童、专家型
利他有两种类型：专家型、小书童型
专家型：我成长为某个领域的大咖、专家（专业能力90、100分），然后再去利他
小书童：我自身解决了某个问题，比别人领先了一丢丢，可能只有30分，那我就先去利益10分、20分的人
根据我现在的情况，更适合“小书童”的定位。我可能还没有能力涵盖所有人，但我可以先从自己能做的开始。
曾经我以为我必须要成为“专家”才有能力利他、搞事业，然而却忘记了，哪怕是专家也是从小书童开始的。只是理论上的专家很难站得住脚，经过实践证明的方法，才会牢靠、可信！
而且去观察我身边成长很快的“专家”，他们也是从有一点收获就分享一点开始的，才会在利他的过程中，有机会迅速成长起来！
想起佛法中的一句话：为利有情愿成佛——是为了更好的利益有情，所以我要成佛，要具足佛陀所具备的慈悲和智慧。而非为了成佛，所以要利益有情。
利他是目的，成佛是手段！
不是我成了佛才能利他，而是在成佛的路上不断利他，最后自己才能够成就大慈悲、大智慧，同时也能够带领更多的人走在菩提道上。
这是一种双向共赢！
SO：当我有10分能力，就先做10分事情，利益10分之前的人。通过输出带动输入，在这个过程中彼此陪伴，共同成长，最后一起成长为那个100分的专家！
在利他过程中，既需要明确自己成长的目标（什么样的状态可以更好地利他），也需要落实到此刻、当下，看到自身真实状态，积极努力地去践行！
“能力不足”不可怕，关键是“仅输入不输出”才后患无穷！
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结合昨天的观念解构提醒自己，需要注意2点：
1、牢记初心，不忘使命
2、从小书童开始，通过输出带动输入。输入、输出皆不是目的，只是利他的手段而已！