2020-5-25

2020-5-25王婧老师《朱子治家格言》之家道至要，教子要有义方  子栋老师《道德经智慧育儿》第135讲之尊大道 弃小道

王靖老师：上节课课程说了只有自己提升了我们才知道怎么去做。知行合一有个过程就是知道了做到了，还要反复实践，找到自己的价值！就像我们每天上早课的状态，从老师上课到家人的分享都是一个经历一个过程，感受到很亲切很熟悉，最后体会到了早课的价值。

子栋老师很喜欢在含德平台上课原因是家人们有回应、有互动，有价值！

现在进入今天的课程：从这幅阴阳图中看出家庭成员角色的定位及重要性，父亲属阳，理性思维，母亲属阴感性思维，习惯性思维，一个家庭里，母亲是比较多言多语，对孩子的习惯养成也起到关键作用。母亲用情绪影响孩子，父亲往往用行为来影响孩子，形成相辅相成的教育，孩子才不会无所适从！如果父母的角色是 定位 相反的，也是没关系的，只要父母的教育观是一致的。一个家庭里父母的认知一致，一起努力，协助孩子，孩子才会越来越好。

对于刚上学的孩子做作业，父母陪伴孩子一起体会做作业的乐趣，让孩子感觉到父母是爱他们，支持他们的，而不是把作业扔给他说是他自己的事。要有一定的陪伴和协助对孩子的成长才有利。孩子是我们生命中最重要的人，他是 我们生命的延续，我们要去协助他。

父 母的学习需要用减法，孩子的学习要用加法。讲两个例子：有一程序员妈妈，在陪伴孩子的过程中，发现，放弃自己的工作专心

通过两个小故事告诉我们孩子有时候会给到父母启迪，让教育变成事业，回归自我，自己做的事让更多的人受益才更有意义，我们托举着孩子，我们也要学会做孩子的神助攻而不是做猪队友，反倒会给到我们更多的思维延伸

家庭教育的秘密十年前赖老师就告诉我们父亲参与教育 到的孩子是非常优秀的！蒙以养正，圣功也！当下开始就是最好的时机。

可能您会说，让孩子从小学习如此深奥的经典，会不会太难了？我们自己这么大的年纪都不懂，孩子这么小，会学得懂吗？ 我们不懂，是因为我们从小根本就没有系统地学习过经典。如果我们也从小学起，现在会不懂吗？  更何况，我们现在学习经典已经是非常方便了，可以用137累积法，以《易经》为首一根六经八典九要十四蒙系统地学习。有专业的指导师量身定制学习计划，每天半小时地亲子共读，我们只需要听话照做就可以 。

最近在读《庄子》，刚开始很不理解 ，后来联想到贺老师的《黄帝内经》认真去研究了一下，发现原来这两本书就有相通的地方，所以这就是我们读经内容的系统性。

乌鸦喝水的故事告诉我们一开始学习难的再学易的，格局思维完全不同，一览众山小！

凡事从自己身上找原因，嗯，孩子就是要从小养正。

 

今天课程告诉我们家庭教育的重要性，如果我们热爱学习积极向上，孩子的状态也会被影响，教子义方首先就是做好自己。