《磁铁的两极》《磁极与方向》教学反思

《磁铁的两极》这一课中，我是用先让孩子们把条形磁铁用ABCDE标为了五个部分，然后通过吸引回形针和铁粉的实验，孩子们知道了条形磁铁的两端磁力最强，吸引的铁粉最多，向中间磁力逐渐减弱。蹄形磁铁孩子们是要以后也发现磁铁的两端吸引的铁粉最多，因此说是引导孩子们知道磁铁的两端为两极，磁力最强。

这个星期上的是第四课的内容，之前孩子们已经接触了条形磁铁和蹄形磁铁，知道了磁铁有两极，磁铁有红色和蓝色，所以这一节课我们用环形磁铁，看有没有新发现。这一学期，孩子们在上我这一节课之前，数学课上也学习了东南西北（我上学期也讲过）并且教室里的东南西北孩子们都知道，所以孩子们做实验之前就节省了很多时间，做实验之前，我告诉孩子们做实验时要把纸片上的北对着器材的支柱，再把支柱对准教室的北方，做出来的实验才比较准确，再记录。（做实验时教师要巡查指导，因为有些小组的朝向不对，做出来的结果就差很远。）

通过实验，大多数孩子是能得出红色指向北方，蓝色指向南方的结论的。再让他们标记磁铁的红色那段用N表示北极， 南极那端用S表示南极就更好理解了。

我觉得我的指南针器材不是很准确，所以暂时没给学生用，我后面再验证调整一下。