我的教研我做主

各位教研组长,不知道你们开学最头疼的是什么?是不是不知道教研活动怎样安排,或者自己闭门造车想了几天,可是拟定的计划没人去做?以前我也有这样的烦恼,特别是上个学期,因为二孕的影响,脑筋不够用,导致安排的教研活动过于密集(周周有),形式单一(多是听评课)。本组老师迫于无奈,虽然认真执行,虽然也有一点点效果,但深度不够。我也想改变这种单一的教研活动形式,但是怎样改?谁去做?无从下手

暑假期间经过几轮引导力培训,我突然有个想法,开学初的教研计划何不集众人之智慧,共同思考,探讨,交流本学期的教研活动怎样做?

居于以上想法,本学期第一次教研活动"我的教研我做主"于8月29日正式启动。

下午开会,大家都很疲惫,游戏达人小颖就上场了。"老师们,下面我们来玩个小游戏__跑得了,跑不了!"(此处略去规则交代,直接上图)

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开怀大笑,活动进入第一个主题"看看谁的手速快",规则就是,玩手机。对,你没听错,就是玩手机,成人玩手机,这可要玩出个名堂来才行哦。要求:查找关于"教研活动"的某条信息,可以是教研活动的定义,意义,形式等。可是老师们认真翻阅了,都没有找到一个准确的定义"什么是教研活动?"那么我们直接来实的,本学期我们要做什么?

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上图就是潘老师整理的记录。其实讨论的结果应该是这个样子的(见下图)

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这是每一位老师经过认真思考后,再将自己的想法写在纸上(每张纸写一条),然后张贴在黑板上。

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接着我们有一条一条的讨论,去掉重复的,并归纳起来,形成以下几部分:听评课,学生活动,读书会,集体备课,理论学习。

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在整个活动中,大家齐思共想,每一个点子提出来后,都有讨论,确定目的,展开形式,专人负责。

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总结如下:

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接下来,就请大家看我们认真执行的过程。

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