美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
习惯的力量异常强大，能将一个人送入天堂，也可将一个人拖入地狱。不良的习惯驱使孩子偏离正道，而好的习惯可以推动孩子在人生道路上奋勇向前。
俗语说：“好变坏一刻钟，坏变好需一年。”
喜欢看书的好习惯会在一瞬间就消失，然后染上打游戏的习惯；而抽烟的坏习惯要想去掉，往往需要很长时间。
所以说，只有从小培养的好习惯，才能使孩子终身受益。教育孩子，先从培养孩子的好习惯开始。
01
自己的事自己做
人的一生，很多习惯都是从幼儿时期养成的，尤其是独立性的培养。
末代皇帝溥仪，小的时候自然是饭来张口，衣来伸手，出行有人陪同带路，等到成为平民，在生活自理方面就差很多，衣服穿反，扣子错乱是常有的事，有一次扫大街，扫着扫着就迷路了，回不去了。
人总要自己照顾自己。生活，总要自己经历。这样，当父母放手了也不会过于担心，孩子也不会充满恐惧。
02
凡事及早不及晚
许多成年人有“拖延症”，事情要到最后关头才匆匆忙忙去做，那是缺少了专注力和计划性的体现。
培养孩子“凡事及早不及晚”，可以有充裕的时间应对可能的突发事件，从而养成从容的心态。引导孩子合理安排好时间，引导孩子专注高效的做工作是家长应该着重注意的。重要的事情在重要的时间集中做，次要的事情放在重点事情做完之后再做。比如，一定要让孩子完成功课之后再去玩耍。
03
参与家务，培养责任感
不要总觉得孩子还小，什么活都不能做。
让孩子力所能及地做些家务活，主要是培养孩子的家庭感恩心、责任感，让他明白他是家庭中的一员，有义务帮家里分担一些事情。
孩子养成做家务的习惯，对他成年后建立新的家庭也大有好处。女人上得厅堂，下得厨房；男人能烧一手好菜，这些有助于家庭和谐。
04
养成阅读习惯
一定要让孩子大量阅读，阅读真的很重要！
不用限定孩子必须看经典名著，先从孩子的兴趣入手，只要让孩子养成阅读习惯，能够静下心来看书就可以了。
父母的言传身教很重要，也应该喜欢阅读，经常陪孩子读书。
大量阅读的好处是：积累词汇、增强语感、提升写作能力、扩大知识面、提高口头表达能力。
书中自有黄金屋，一个博览群书、见多识广的孩子，潜力无穷。
05
学会选择，懂得取舍
我们都明白人生有舍才有得，但真正要舍的时候，尤其是舍弃自己最喜欢的人和物时，我们又会陷入深深的痛苦。
从小培养孩子的选择能力，舍得意识，也是培养他的一种思考习惯，跨世纪蒙氏教育中，我们提倡孩子自主选择工作、自主制定计划，引导和锻炼孩子学会自主选择和做出取舍。
06
有规律的生活
生活有规律是身体健康的因素之一，也是秩序感的体现。
帮助孩子养成有规律的生活习惯，是构建孩子内在秩序感的前提，比如每天几点起床，几点吃早饭，几点做作业，几点阅读，几点睡觉。
在规律生活下长大的孩子，做任何事都会自发地制定计划，而且比较有耐力。
07
学会倾听，乐于助人
父母首先要做到有耐心听孩子说话。倾听孩子说话是对孩子最大的尊重。
父母倾听了孩子说话，也要告诉孩子耐心倾听别人说话，理解别人。
让孩子学会尊重别人的意见，让孩子懂得帮助别人。
懂得倾听别人、乐于助人的孩子，长大后在人际交往方面，会有超高的人气，会拥有更多人脉。
08
不二过，有错必改
孩子犯错不要紧，但是不允许重复犯错。
“不二过”，同样的错误不再犯第二次，这就是成人也很难做到，所以要求孩子有错必改的关键是培养孩子自省的习惯，经常反省自己的言行。而家长在要求孩子的同时更要审视自己，与孩子一起进步。
09
敢于尝试，敢于怀疑
世上没有十拿九稳的成功之路，动态的人生总带有很大的随机性，各种因素往往变幻莫测，难以捉摸。
所以，要想成功就非得有敢于尝试的勇气不可。在不确定的环境里，冒险精神是最罕见的资源。
让孩子多接触新鲜事物，多与智慧的人交朋友，接触科学、了解艺术，鼓励孩子尝试，也鼓励孩子怀疑，更鼓励孩子突如其来的脑洞大开，是培养孩子勇敢自信、敢于担当、独立思考的精神。正如跨世纪幼儿园的科学发现室，正是孩子们一起发现与探索的天地。
10
控制自己的情绪，提高适应力
不要以为孩子小，想哭就应该哭，想笑就应该笑，想发脾气就发脾气，其实能够控制情绪正是适应力强的体现。
比如孩子遇到难题，烦躁了，应该告诉孩子如何处理，比如，先去做点别的轻松的小事，让心平静下来，再回头解决问题，并一步步的找寻问题的原因。在跨世纪幼儿园，蒙氏老师有针对性的培养孩子的适应能力。在蒙氏课程中，老师会设计一些有难度的题目，让孩子分组作业，锻炼孩子的适应力、组织力、合作力。同时还开设主题教育活动、教研课程，来帮助孩子应对紧急情况。如：防拐骗课程、消防演习等。通过体验式活动，让孩子在体验中学会应对和处理，并控制自己的情绪。
如果你家孩子还没有养成这些好习惯，那么，从现在开始，“逼”孩子养成这10个好习惯，孩子一定会终身受益。