关于学生辍学的思考？

现在许多课堂教学中，总是那样无趣和没有生机。上课让很多学生昏昏欲睡，每一次从窗子查课总发现，好多孩子都在睡觉，老师也在津津有味地讲课，课下一调查，老师说也不敢叫醒学生，因为叫醒学生后，学生不但不学习，而且还在课堂上打闹，影响其他同学的学习，深究学生睡觉的原因：一是学生知识结构跟不上，教师的讲课犹如听天书，学生丧失了学习的兴趣，只能通过睡觉来麻痹自己，一下课学生就做体育运动，运动累了上课时候又刚好睡觉，这就造成了一个恶性循环，学习差的学生成绩越来越差，老师对他的期望越来越小；二是教师的教学设计不合理，不能调动学生的积极性，在传统的教学中，根据教学大纲的要求，要完成教学任务，教师不可能照顾到每一个学生，课堂举例只能靠教师的严格要求来维持。三是家庭因素的影响，学生在家里没有得到支持与鼓励，在学校受到老师的批评，这就导致了部分学生辍学。

教师要如何设计自己的教学设计，才让不同层次的学生在自己的课堂上学有所获？避免学生睡觉，让学生高效的学习呢。我认为要破解这一难题需要齐头并进多重思考。

首先，合理的教学设计非常重要。根据本班学生的原有知识结构，设计出符合学生认知特点的教学设计，不同的班级教学设计应该有所区别，而不应该是所有的班级教学设计都一样。设计教学设计的时，要考虑学生的认知特点，在时间上下功夫，精心设计好每一个细节，让学生动手和动脑相结合，在动脑的时候同时又要能够动手。

其次进行游戏化教学设计，提高学生的学习兴趣。游戏化教学主要有两种形式，一种是让学生直接在课堂上进行电子化游戏或传统的游戏，把游戏直接引入课堂，让游戏成为课堂的一部分。通过游戏来培养学生的各方面能力，学生通过打游戏就能实现教学目标。另一种是在课堂上引入游戏的元素，如积分榜、徽章、及时的表扬奖励等内容。教师通过教学目标的设计，把教学目标分解为一个又一个学生学习闯关的内容。根据游戏理论知识，合理可靠把一个个教学目标溶解在课堂教学中，让学生在玩中学做中学。

其三，关心和爱护学困生。在教学中我们除了要培养优秀学生，更重要的还是要在心理情感上关心和爱护学困生，让他也能在学习上有所进步，有所收获。这从根本意义上来说能减少学生的辍学，教师一定要能清晰地感触到每一个学生的心理变化，感同身受的理解学生的想法，敏锐的发现每一个学生的异常情况，及时的关心每一个有辍学倾向的学生，把有辍学倾向的学生及时的给予纠正。

总之，教师要把自己的课堂教学变得生动有趣，并不是一件很容易的事情。要关心好每一个学生，了解每一个学生的思想动态更是一件繁杂的工作，教师要对学生有敏锐的察觉，努力的学习各种先进的教育理念和教学知识，努力让自己的课堂变得生动，引入多种模式的教学方式，才会做的更好。