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在学校里，往往总有那么一两个特别的教师，他们往往深受学生爱戴，但在同事相处时却总是特立独行。我们把这样的教师称为——有个性的教师。
我们需要知道的是，相当一部分有个性的人，都很有才干。他们往往自视颇高，有独特的见解，有自己的想法，个性表现很鲜明，喜怒容易形于色。而且越是在怀才不遇的时候，个性化表现越是鲜明。
其实，我们需要有这样的认识：
01.大部分教师都是平平常常的普通人，才华出众的人才是学校的福气。
有才华的人个性都有些古怪，与众不同。他们拥有着只属于自己的世界，那么在别人看来，他们似乎是奇怪的，但实际上，他们的精彩还在后面。
先来谈谈大名鼎鼎的周星驰——星爷吧。虽然他是喜剧之王，但实际上他本人的个性却是众所周知的内向，他的每部作品，都是让人大笑后又有点苦涩，具有非表面所显示的那样的深层含义。星爷说：“如果你们有一天看见小丑在哭，你们会不会认为他是在搞笑。”真正与星爷接触过的人，都说他很沉默，并不是很好相处。但才华这东西就是无法抑制，他并不能像很多荧幕上的明星那样辗转于各种场合，能说会道的说出各种话来，反而他不是很合群，以为到了他这样的境界的“王者”应该人际关系很广，但实际上的他看起来很孤独。他的孤独在于看起来，没有人真正走到内心去看，而往往这样的人内心与艺术早已合为一体，在他的世界，他并不孤独。
当大多数人得到名利之后，往往开始享受、炫耀，抵挡不住诱惑，逐渐走向平庸。而真正有才华的人，始终向往心中的殿堂，不会被世俗所扰。
我又想起我高中的班主任老Y，他对我的影响实在是颇深，因为他就是个十分有个性的教师。
有个性的教师让学生崇拜。他讲课超赞，虽然讲数学可也能把其他学科知识融入，他兴趣广泛，不是呆板的高中数学教师，反而他很幽默，喜欢玩，喜欢排球，喜欢自嘲。
最令我记忆深刻的是高二那年，学校组织了春季运动会，我们本身是重点班，和体育班没办法比，但老Y事先和我们说，这回咱好好练好好比，哪怕是最次的精神文明奖，咱们也得弄回来一张奖状。于是，我们一改往年作风，没有在赛场上应付，拉拉队也都提前训练，也没有在班级等待区做卷子，以特别认真的态度来对待此次运动会，期待着能拿一张奖状回来。
闭幕会上，全校师生站在操场上，隆重而热烈。从后面传来一个声音：“老Y说只要念咱班名字，哪怕是最次等奖，大家的欢呼声也要盖过第一名。”同学们都暗暗在攒力气。可宣布完了，也没听见我班的名字，我班啥也不是。作为为学校高考曾创下奇迹的这位老师，我们却常常能感受到对他的不公，继而对我们的不公。同学们面面相觑不知所措，都在小声嘀咕觉得不可能。
这时，又一个声音从后面传来：“撤！回班！”这是老Y的声音。本就忿忿不平的我们，还没等闭幕式结束就奔回了班里，剩下主席台上的那排人不知所云。
当然，老班回到班级之后迎来了雷鸣般的掌声，同时，他也被学校开会公开批评。最终，老Y在一年之后离开了那所学校，也离开了我们，导致了2004级毕业生高考的全军覆没（具体情况见《老师，你影响了我的一生》）。
从某个角度来看，老Y并不是个容易遵守规则的人，面对不公，他敢于反抗，在某些人看来是个不好控制的角色，不适合体制内生存。但现实是他是个受学生爱戴的好老师。他带出的学生高考战绩创下学校十年来之最。他的个性十足，被理解为无组织无纪律，被理解为傲。因此，才华长期被埋没，他自己也忿忿不平，最终选择离开那所学校走向更高的平台也是必然的选择。
我们必须要意识到，如果能早点感知到这样教师的才华，也许不会把人激愤至此。又或是早就get到他的才华，但却因种种心理而只想压制他，从而迫使他不能立足而离开。
倘若只培养出循规蹈矩，一味听话、迎合的教师，是否真的有利于学校的发展呢？
02.如何发现教师身上的才华？
多数教师都属于勤勉型人格，做事踏实、仔细，让人极具安全感。但教育这个行当忌讳千篇一律，需要与时俱进，提倡创新，因此，这时需要有大量有创新精神的教师。
具有创新精神的教师多数都具有极丰富的想象力。他们常常和学生一起天马行空，让学生觉得有亲近感。他们经常会有意想不到的想法，普通的课堂教学往往会有一些新奇的、时尚的想法。
他们常常看重公平、正义。在为人处事上几乎没有技巧，喜怒易行于色，常常能独当一面，愿意掌握话语权。
有才华的教师往往办法多，想法多。多数有一丝丝执拗，不达目的不罢休。在别人看来觉得太犟，然而实际上，他们正是因为各种的执着，往往最终解决问题的是他们。
他们不遇知己则已，一遇会为知已者死。
03.好教师是夸出来的，有才华的教师需要慧眼如炬的人发现
好孩子是夸出来的，好教师也是。鼓励是最好的催化剂。没有一位名师是靠不断地打击而成长的，教师需要反思，而不需要反复的打击。尤其是年轻教师，我所接触到的年轻教师多数是很谦逊，有点畏手畏脚的感觉。多数因为找不到合适的办法而走过很多弯路，不论是在课堂上还是在学生管理上往往都会有不知所措的时候，多一点宽容和指导会让他们成长的更快。
有个性的教师可能会因为表面上的“不听话”让人觉得“不好管理”。但实际上管理者要对这类教师更加宽容，更加尊重，缺点点到即止，优点一定要大张旗鼓的表扬。你会发现他们的态度定会慢慢改变。
04.真心欣赏，尽力提供机会和展示的平台。
真心欣赏有个性的教师，积极捕捉个性教师身上的闪光点。
看轻自己的面子，维护教师的尊严。
只要有合适的机会就给予机会和平台，他成功后必定心怀感恩。因为他们都是聪明且感性的。同时，你也会感到愉悦。
因为真心欣赏，是一种气度，一种发现，一种力量，一种智慧，一种境界。
有个性的教师对于一所学校而言，是一笔财富。才华洋溢的人一开始就不一定与众生相似，让我们真心欣赏、真诚相待、真真切切感受带给教育事业的爱。
您的身边，是否有这样个性的教师呢？
关注我，见证彼此的成长。