培养孩子自主学习力第6课-应试力

有了记忆力和理解力，这节课赵周老师讲到了应试力。

应试力，顾名思义就是应对考试的能力。

做为教练型家长，首先，我们要转变对考试的认知：不要看重分数，更应该重视的是分数背后的知识点，学习情况。其次，转变对错误的认知，认识到错误是进步的机会，不经历错误，是没办法进步和成长的。做绝对不会错的事，也就是做没有挑战，没有价值的事情，多么无趣。

一个好用的工具就是错题本，小学可以记录每道错题，中学可以对错题进行分析和比照，还能结合记忆卡片一起使用。

必做作业：结合本节内容，梳理自己对考试的认知以及接下来准备如何面对孩子的考试。

你之前是怎么看待考试的：因为我自己是个学霸，所以一直其实挺重视分数和排名的，也知道平时要努力学习，才会取得好成绩。考试就是来检验阶段学习成果的，到底怎么样，还是看结果的。但我心理素质比较好，考试不会特别紧张，遇到不会的题目会安慰自己事已至此，尽力即可，所以多年来很少出现考试发挥失常的情况。

学完本节内容你的感悟和收获是：1、大大小小的考试确实不少，真正很重要的其实也没有几个，不必过分看重。2、考试的目的不是为了取得好成绩，而是为了了解我们这一阶段学习情况，以便于后续查漏补缺，继续进步。3、分数只是一个最终结果，造成此结果的原因值得仔细分析，找出背后需要我们继续保持、加强和努力的点才是最重要的。4、不是所有孩子心理素质都好，对于考试出现紧张害怕的情绪非常正常，家长对结果的过于看重会加剧孩子的紧张和对结果的过分看重，反而不利于持续地学习进步。5、错题本这个好工具，我上学地时候没有用到，倒是工作后再考CPA的时候有用到，发现真的是非常好，有些错误真的是需要反复纠正才行，抓错题能极大地提高学习效率，现在我就能帮一年级的娃用起来了。

你打算接下来面对孩子的考试时怎么处理：1、问她考试的感受；2、告诉她一些关于考试的正确认知，更关心她每天的努力过程而非最终的分数；3、和她一起复盘，把考试当成是加强记忆力和理解力，让所学变得更好的好机会，让每次考试都有新收获，而不是仅仅开心于取得的好成绩或者沮丧于坏成绩。

选做作业：学有余力的家长可以结合课前资料中对应的应试力工具使用指南，给孩子讲一堂应试力入门课，帮孩子正确看待考试。

孩子年龄：6岁半

上课前孩子对考试的认知：考试就是要全队，害怕，不想考

自己给孩子上课的感受和体验：昨天早晨我在听课时孩子和我一起听的，她说妈妈我都和你一起听了，你就不用再给我讲啦。我们一起听课时我觉得挺好的，让娃知道并参与妈妈每天干的事，娃现在已经认定妈妈是个爱学习的妈妈了。

孩子上课后对考试有什么新的认知：听完课挺开心的，说考试成绩不重要，学习才重要。