论传统媒体和做笔记的重要性——读《英语教学改革指导纲要》有感二

        为什么孩子们在课堂上似乎学得很好,但是课堂测试的时候,成绩往往不理想呢?卜玉华教授在“用什么回收资源——传统媒体和做笔记的重要性”一点中指出:学生没有养成做课堂笔记的习惯,以至于学生在课外不知如何复习当天所学习的语言要点,只能就书本上的知识简单记忆。

        是的,这让我联想到几个案例:

        1.吴佳薇,英语学习的佼佼者。每次她的课文上完,总是琳琅满目的圈圈划划,一看她的书,我上课的重点一目了然。有次,她妈妈还在打卡群中展示了她的英语书,我也由衷地赞叹。

        2.这个学期进步最大的周展毅,好几次,我不由自主地表扬他的笔记,在打卡群中表扬他以后,他妈妈甚至不敢相信,我说的是不是她家的展毅。一位男同学,他的笔记比我在黑板上写的还好,各种颜色的笔相互结合着运用,重难点一目了然,真好!

      3.而部分后进生,上完课,甚至是听完试卷分析课,也是空空如也。家长会上,一家长公然说:“所有的课程书上,英语书是最白的。”

      “好记性不如烂笔头”真是至理名言呀!再回想自己的课堂,如果那节课,自己的板书是能够充分为课文脉络而服务的,那么这节课下来,孩子在课堂上掌握的内容就似乎好很多,自己课也上得开心、实效性高!

        再想杨丽佳老师的课,她的板书简直是堪称一绝。人人熟悉的《卖火柴的小女孩》一文,看了她的板书设计,哇,课文一瞬间变得那么有深度!令人赞不绝口!这就是板书的妙用!

      下学期自己教学中的目标之一:加强板书的设计与利用,让孩子们学会记笔记。

你可能感兴趣的:(论传统媒体和做笔记的重要性——读《英语教学改革指导纲要》有感二)