燃梦行动.重读《吴正宪与儿童数学教育》8

我是魏艳平

我在坚持“燃梦行动”！

目标虽远，持行必至！

【目标】3年100本书

持之以恒，久必芬芳[玫瑰]

【打卡】第223天 20220721

【书目21】《吴正宪与儿童数学教育》

【作者】吴正宪

【出版】北京师范大学出版社

【页数】381页

【进度】我的教学主张

让学生喜欢“我”：98～112页

关于课堂执教能力，是老师的基本功。

1.对于创设情境，吴老师强调：以“情”以“境”以“疑”以“趣”来开讲目的是为了调动学生的学习兴趣，激发学生学习数学知识的愿望。创设情境体现了教师对教学全过程的匠心思考，它融合了教师运筹帷幄，高瞻远瞩的智慧。

2.探索是学生课堂实践的重要环节，是学生展示智慧才能的用武之地。教师要善于燃气学生智慧的火花，开启学生思维的掌门。让他们在探索的过程中去经历数学，感受数学，从而培养他们的创新精神和实践能力。

3.关于语言，吴老师说教师的语言一定要生动形象，风趣幽默，亲切自然。教师要精心设计提问，层层设，一步步紧逼，引起学生的思考。用语言的艺术去启迪学生的智慧，燃起学生创造性思维的火花。作为老师，语言一定要能准确的表达自己的感情，要善于运用语言的艺术魅力去激励学生。

4.板书是教学设计构思的艺术结晶，是数学知识的高度凝练和浓缩，是学生感知信息的视觉通道。好的板书布局合理，条理清晰，重点突出，排列有序，会给人以清新，流畅，整洁的感觉。

而对于教学研究能力，吴老师强调了三个意识。

1.不断追问的意识。2.寻找证据的意识。3.对整体课程设计的意识。

作为一名教师，只有具备了真本事，才能获得学生的尊敬，社会的认可，才能获得职业尊严和幸福。