《刻意练习》第三课读书分享

早上沉浸于一个“熟梦”无可自拔。依稀能够想起的就是和不同阶段同学同考入母校读博士，填了不同的导师，而且我的排名挺靠前。惊喜，惊讶，兴奋于见到那张印着自己名字和导师名字的纸时，无意间被谁点了似的，我就这样醒了。无法更加科学解释这个梦境，只得凭个人经验猜测，许是这几天用脑过多的缘故吧。

以上事情的结果，用昨天所学内容解释，其实就是那被我们的祖先和我们自己用了无数遍的并不科学的归纳法。凭借以往的经验，我们在假设明天和今天一样时，做着预知。但现实是，昨天和今天并不是完全一样，所以就导致归纳法的局限。

另外，课程还讲到了自己对方法论的学习，特别是理论对其讲课的影响。因为没有特别直观的感受，所以只能将其列为需要提升的案例。比如他要讲讲原来的讲课是什么样子的，但受了什么理论的影响，有了什么改变会更加直观。

在这方面，我倒是想起了一个鲜明的案例。那就是《极限挑战》中的黄磊老师。他被节目称为“神算子”，其超强的观察能力、分析能力、逻辑思维能力一直被人们津津乐道。看新闻说，是因为其读了许多侦探小说之类的逻辑思维训练。转念一想，这不就是今天课上所学的多元思维模型吗？而且，重点是黄磊老师还将这套方法成功运用在了自己身上。

现在回想起黄磊老师遇到一个任务后的反应，先是动脑想如何做然后再行动，先是认真观察然后迅速反映自己应该如何使任务更加快的完成。除了个人大胆的精确的逻辑推理之外，其全局思维及运用所有在场人物的能力，亦是我们需要学习的。而这不禁又让我想起了身边老爸的故事，他处理下属问题的方法，与黄磊老师的方法简直如出一辙。

我们绝大部分人，特别是我个人以前觉得遇到问题解决问题就可以。而且，我还愚蠢的认为自己的思想境界提高了。今天才意识到，比遇到问题解决问题来说，更全面更系统考虑问题的能力也是需要提高的。因为以前我只在自己的一亩三分地里“耕耘”，而且只是今日事今日必，今天才发现想的长远并且运用周围的一切才是更高的境界。而这，其实就是格局的提高。

不再局限于一事，而是向内看，站在更高的境界面对出现的问题。这是我急需提高的一种能力。而这种能力其实就是思维模型的终极目的。