读书打卡115天《给教师的建议》

2021年5月22日#“王磊名班主任工作室”精进打卡#《给教师的建议》

【打卡人】赵亚平

【打卡始于】2020年1月28日

【日精进打卡第115天】2021年5月22日

【今日读书】

书名：《给教师的建议》第40—至51页

作者：苏霍姆林斯基

版次：教育科学出版社

【用时】三十分钟

【读书感悟】

第十四条条——第十九条

1.要教给孩子从教材中解脱出来及放过细节，抓住重点 。学生的知识面越广，其中能跟上课堂上所要复习的材料挂上钩的知识越多，对于教材的领会就越深刻 。还有一种复习方式，在理科学习的时候，始终遵循一种在我看来是最重要的要求:让学生在每门学科的听课笔记里画一条竖线。在页边上留下一条空白的地方，把那些必须永远牢记的东西用红铅笔写下来，学生应当在翻阅听课笔记的时候，这种复习这些规则，公式，定理及其结论 。

2.学生学习越感到困难，他在脑里中遇到的困难越多，他就越需要多阅读:正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学之光给以更鲜明、更长久的照耀，不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而考阅读，阅读，再阅读，——正是这一点，在学习困难学生的脑力劳动中起着决定性的作用 。

【今日感悟】

    1.在前面几条建议中，苏氏把阅读放在了很重要的位置。在第19条建议中，他说：“阅读是对“学习困难”的学生进行智育的重要手段。”而且他这章节中，他讲述了一个数学老师培养学生阅读。这让我更有感触，阅读不再是语文学科功利性的东西，而是一种培养思维的方法，是人类进步的阶梯。作为一名数学老师，转变观念是当务之急，为学生推荐合适的读物，也是提高数学成绩一种有效的途径。

      教育是一个周期性很长的特殊职业，教师要对自己的未来充满信心。即使补丁，也能锈成一朵花。先只管耕耘，不要问收获。教育因我们而精彩，我们因教育而幸福。我们既要为孩子的一生成长奠定基础，也要使自己的生命在教育教学中不断增值。

2.13:05分，中国肝胆外科之父吴孟超院士逝世，享年99岁。13:07分，中国杂交水稻之父袁隆平逝世，享年91岁。二老功德无量，救人无数，一路走好!