这两天新闻里关注很多的就是“上饶男童被同学父亲刺杀案”，事情的很多细节现在媒体还没有披露：
比如凶手是如何携带刀具进入校园的？
比如凶手口中长达一年的所谓“欺负”真相如何？
比如为什么在事发前一天被害人家长及班主任才知道这件事情？
比如为什么男孩的父母没有如约到学校沟通？
昨晚和金晨我看到了一些后续的相关报道，其中被害男孩留在这个世界上最后一句话是在凶手把他扔在走廊上之后，陷入昏迷之前的时说的：“我没有。。。。。。。”
今天看了媒体相关报道我才知道，女孩父亲在事发前已经单独找过男孩两次，正常的矛盾处理方式不应该是告知班主任、再通知男孩监护人，然后三方坐下来商讨解决办法吗？但是，很遗憾，凶手没有选择正常处理矛盾的套路，而是直接选择了事发前“班级群语言威胁”，事发时“夺人性命”的极端暴力解决方式。
退一万步说，如果男孩确实犯了错，但是这种错误罪不至死！谁都会犯错，相信凶手也不会是从来没有犯过错误的“完人”，三次出手在男孩父母不知情的情况下“教训”男孩，最后一次还剥夺了男孩的生命，这是一个多输的、暴力的解决方案，恰恰凶手选择了这个方案！
逝去的生命无法回还，愿法律给出公正的判决！
接下来 ，我想说一下遇到“熊孩子”我是如何解决的，我想不管什么时代，女孩子的成长都会遇到“熊孩子”的烦恼的。想想我小的时候，小学六年都在外公、外婆身边上学，当时我们班里就有一个这样的“熊孩子”，他父亲送他去武术班业余时间学武术，学了武术之后这熊孩子上怼天、下怼地，就差中间怼空气了，我记得他特别淘的时候大概就是三年级，那时候打遍男生无敌手，对女生就是各种“骚扰”、各种恶作剧，全班女生对他是烦不胜烦。当时我记得我们这个男同学父亲好像跟我外公外婆关系很好，尤其是对二老极其尊重。
经历过在低年级时被男生欺负，然后让外婆出面找过对方两次事情得到妥善解决之后，我觉得在学校里遇到事情就应该自己出手解决，不让外婆操心（那时候外公退休返聘，我更不愿意让外公分心为这种小事烦恼）。
因为两家关系还不错，所以这个男孩不敢欺负我，不过我发现这个男孩动手对女生“恶作剧”之后，我会扮演正义使者的“角色”出手追着他打，如果他敢还手，我会更剧烈的打他！当然，我打人从不打脸，都是往身上招呼，而且打了人之后，我回家会绝口不提，我的逻辑就是自己的事情自己解决，绝对不让外婆担心。
老师对于这种“动手”基本采取民不举官不究的方式，不过又一次冲突过后，男孩一个多礼拜没来，后来男孩到了学校直接找到我：“你是不是找我爸告状了？”
我：“你觉得有必要吗？手下败将，哼！”
男孩：“对啊，我也觉得你都打赢了，不可能找我爸告状，那是谁告诉我爸的？”
我：“我也不知道，反正不是我！我可不想让我外婆担心！你爸知道了，肯定会把我打你的事情告诉我外婆的。”
男孩：“那就奇怪了，也不知道是谁在我爸那里告了我一状——说你追着我打，我爸认为我一定欺负了你，我怎么解释也不信，把我吊在了房梁上拿皮带狠狠的抽了我一顿！还警告我，说下一次再欺负你，直接换自行车链条抽我，我一个礼拜没下地，我爸说今晚还要带我去登门道歉！”
我：“啥？还登门道歉？坏了，我可不想让我外婆知道了担心。不过我会跟你爸解释清楚——你没欺负我，也没还手。”
晚上，男孩爸爸带着男孩手提了几盒点心登门道歉，弄的外婆一头雾水——因为我压根就没在她面前告过状 其实也没啥好告的，我当着外婆的面，解释了我没受欺负，男孩爸爸才知道情况，不过男孩爸爸承诺说以后严加管教，不让儿子继续欺负其他女生。
这场小风波之后，男孩子在班里沉寂下来，也不惹事了。我有时好奇问他，他说：“他可不敢气他爸爸了，因为下一次就是拿自行车链条抽他，他相信他爸爸做得到。”
很快三年级过去了，我们风平浪静的小学毕了业，我也回到了父母身边上学。
没成想，初二的时候一次期末考试，让我的刚性又显——马上就考试了，有个男生摘了我的眼镜高高举着不给我，我左商右量请他还给我，他就是举着不给我，实在是太气人了，我冲上去狠狠打了那个男生一耳光，当时不仅那个男生愣了，全班同学都愣了，打耳光的过程也落入了刚进教室门的班主任的眼里，而背对着门的我并不知道。我打完耳光，指着那个男生大骂：“给脸不要脸，你以为我好欺负？把我眼镜还给我！”那个男生手一抖，眼镜掉在地上。
班主任上来就批评我，说我动手不对，我怼回去：“您没看见前面，您知道我为什么打他？您不问青红皂白就说我，太不公平了！”那一刻，我感觉自己委屈极了。
期中考试之后自然是家长会，家长会我当然不担心——哪次考试我不名列前茅，这次我考了第二名。不过这次开会回来，老妈满脸担忧问我：“听说你打了你们班一个男生，怎么回来没听你说？”
我：“您听谁说得？”
老妈：“还有谁？周围的家长还有你们班主任，说你可厉害了，出手就给人家耳光。你怎么不回来跟我和你爸爸讲？”
我：“是那个男生有错在先，我在那复习，他摘我眼镜，我不打他打谁？”
老妈：“你不会好好商量要过来？”
我：“我好言相告，奈何他不听，哎呀，我不说就是觉得这事都过去了，我那个同学都没事了，您就别追究了。”
老妈：“别追究？那怎么行？以后遇到危险怎么办？你这性子真不知道跟谁学的？你们班主任说了，让那个男生跟你都在明天早自习前做口头检查，然后互相认错！真是无法无天了，还会动手打人了！”
我：“哎呀妈呀，我们班主任怎么这样啊，明明我跟那个男生都和解了，非要走这个形式干什么？”
老妈：“这怎么能是形式呢？你给人家男生造成了伤害，打人不对，再说打脸更不对。还有，你们班主任够通情达理的了，多好的老师啊，要理解老师处理问题的态度和艺术，这个还有的你学呢，遇事就会冲动、头脑简单，我怎么生出你这个么个无法无天的丫头！”
我：“哎呀，我这样的丫头怎么了？打着灯笼难找，功课功课不让您和我爸操心，在学校里各种事情自己摆平，您还想要什么样的丫头？等我给你考个倒数，您就舒服了？您也不想想，学习什么都不管，每次开家长会都是受表扬行列，您就知足吧。”
第二天，我跟那个男生在早自习前在全班同学面前承认错误，相互认错，我们握手言和，当我们握手的那一刻，台下是同学们善意的笑声。
Tips1:因为自幼离开父母身边到外公外婆家里上学，我养成了学校里的什么事情都尽量自己解决的习惯，学校就是社会的雏形，而教育的目的就是让人学会如何自立，虽然我表现的很刚，但是我还是很有底线的——不告状、不诬陷、不传话，有问题能讲理的讲理，讲不成理的，尤其是与男生之间，那就看谁的拳头大好了。其实，现在想来，从一个孩子成长的角度来看，矛盾还是尽量能在学校内部解决就在学校内部解决，如果牵涉进来家长，那就太麻烦了，所以我养成了绝对不告状的好习惯。
Tips2:现在想想小的时候的冲突是那么的有趣——你过了三八线了，我的本子被你给弄脏了，各种奇葩的理由就会引发小范围内的口角、冲突，也就是不断的通过这种遇到问题、解决问题，我们学会了如何在集体中求同存异、如何在集体中分工合作、如何在集体中相互竞争，孩子是需要成长的，家长更需要放手，我是被放养长大的女孩，我觉得这样的成长经历很好，感谢以往的岁月，感谢同学们美好的遇见！