对话Frank：要去体会，也要去验证

1.

Frank已经二年级了，回想去年刚从幼儿园升入小学，我们全家都经历了一个转变的过程。

2.

当时，开学过去两天，新鲜之外，Frank并不十分开心。原因是，老师不喜欢他。

我和Frank妈妈略带奇怪得问：老师怎么不喜欢你啦？

Frank：我努力举手回答问题，老师没怎么叫我。好不容易回答了以后，老师也没有表扬我。我觉得老师不喜欢我。

妈妈：那你觉得老师怎么做，才是喜欢你呢？

Frank：像学前班老师一样，经常说我（指的是点评），也经常因为我答对了就表扬我。但是，一整天都没有看到我，我觉得很不开心，是不是以后几年都是这个样子呀。

3.

我和妈妈立刻就明白了，学前班里，一共18个孩子，老师有很大概率关照每一个的表现。小学班级里43个孩子，老师能组织好这群陌生的一年级小豆包，就已经很辛苦了，更别说照顾每一个学生。

原来是班级人口差异引发的注意力差别。

4.

妈妈：老师没有关注你，你感觉不开心，我们非常理解你。

但是，老师没有关注你，就是不喜欢你，这个可没有联系哦。而且，你觉得不开心，就认为以后都是这个样子，也是你想象的，而不是真的情况哦。

所以，你要去感受，去体会，更要去参加，去试试看，验证一下，就知道到底怎么样了。

Frank的表情告诉我们，他听懂了。

5.

我想起Frank小学官方公众号上，刚刚发过一篇六年级毕业生的合影集锦，于是，我把这篇文章找出来，然后......

爸爸：Frank，你知道你上完了小学，你会上什么学校吗？

Frank：是中学。

爸爸：那个时候你几岁呢？

Frank：12岁。

爸爸：对了。12岁的时候，你就毕业了。其实，上个月，就有一群大哥哥大姐姐12岁了，他们毕业了。你要看看他们毕业的照片吗？

Frank：我要。

在毕业照上，Frank看到了六年级学生各种开心、友情、激动的氛围，甚至是搞怪的表情，终于露出了笑容。

6.

小学的学习生活对Frank来说，已经是有一点快乐、有一点新鲜、有一点有趣、有很多未知了。