读《教师自我突围的秘诀》有感

《教师自我突围的秘诀》一书介绍了36位名师的专业成长经验，有李吉林、吴正宪、余映潮、冯恩洪等老一辈的名师，又有中年一代的窦桂梅，卢明、黄厚江等，还有后期之秀贲友林、张齐华、唐彩斌等。他们都是特级教师，在书中我们可以看到他们的教育理想和追求以及独门绝技，通过学习思考实践，我相信最终会成为像他们一样优秀的卓越教师。

今天先和大家分享的是卢明老师的文章《思想、境界、实践》在文章开篇老师提到的一个问题非常有意思：何谓名师，特级教师就是名师吗？在我们普通人看来，确实能评上特级教师，你不是名师是什么呢？像我们这样的穷极一生可能还达不到这种高度。

在卢明老师看来名师不是写在纸上的称号，而是一个目标，只有进行时，没有完成时。他自己也还在通往名师的征途上。

特级教师对他们来说只是一种时刻激励自己前进的奋斗方向，是和终身学习一样贯穿整个人生的。

那么如何才能成为名师呢？

书中讲了三个观点：

一、有思想有主张

名师知道思考，有思想，有自己的观点和价值判断，而普通教师则没有主见，人云亦云。所以说要我们做一个有思想的人。

如何做一个有思想的人呢？卢明老师给出了答案：1、要养成质疑与追问的习惯；2、要提炼自己的教育主张或教育信条。

具体要做到以下几个方面：

有知识的储备，对专业领域要有所了解；

用不同的视角去看待问题，敢于质疑，独立思考；

真的对一个事物感兴趣；

知道教育是什么，教育为什么，想清楚了才有可能走向名师（这点可能是最关键的）。

二、有精神及学术境界

当你把教师当作一种职业，你可能只会教书，当你把教师当成一份事业，你可能离名师就不远了。

人的思想境界是不一样的，最终能达到的高度也就不一样。

一般教师备课就是随便抄一下，拿以前的应付，更有甚者直接网上打印。

而卢老师备课分三轮：

一是拉框架，做整体布局和规划；

二是写教案，提前二三天写好；

三是温教案，整理疏导，带着好心情进课堂。

对于学术境界他又有独特的心得体会，在我看来和禅宗的“看山是山，看山不是山，看山还是山”是一样的。

他把名师成长的境界分为四个：“我知道教什么”，“我知道怎么教”，“我知道学生需要什么”，“ ”，他说最后这个境界他已经达到了，但不知道如何去表达出来。

三、有实践历练

鹅卵石臻于完美，不是棒槌敲打的结果，而是流水经年的抚摸所致。同样的，名师不是培训出来的，而是在实践中打磨出来的。

在实践中需要培养的三个方面：

完善知识结构；

提高解题、品题、命题的能力；

形成自己的教学风格。

当达成上面三点之后还要有一个贯穿教学过程的积累：写好自己的故事，教师最好的科研就是写好自己的教育故事。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。三十多年的名师追求过程中，他褪去了青涩，在求索过程中获得了成长。可在他看来，“名师”的灯塔依然还在前方。