《高分读书法》 如何通过阅读为自己赋能？

阅读法部分：

先说缺点。

１、排版问题

在第一部分和步骤一之间插入了步骤三，莫明其妙啊！一本书中出现了两个相同的部分。读第一遍时我绕糊涂了，多余这部分应该拿掉，非常影响理解整体思路。

２、用词

整本书中用了太多“阅读法”，如果用其它的词语替代，能更好地区分出层次关系，理解更轻松。建议边读边列提纲。

优点：

１．有一套全面详细深入的阅读流程；

２．掌握后能够吃透一本书；记忆更牢固。

３．阅读的同时提升概括力、独立思考能力、分析力、换位思考能力、多角度理解事物能力、输出能力。

实际上，五步骤包含了读前准备，细节阅读，整体提炼，多角度审视观点和总结输出的完整流程。

步骤一假设也就是做好充分的读前准备，通过书名、腰封、作者来推测整本书的信息及观点，用设定目标、设计阅读过程、对比自己现有认知让我们从整体上把控全书，并且带着目的去读；知己知彼，百战不殆。

步骤二关注细节。利用记者心态阅读，从专注、体会感情色彩、发问三个方面细读，使自己主动地吸收信息，接收并判断。对书中内容质问，可以深入理解观点；听从内心的疑问，使自己不盲从，不断独立思考。

步骤三关注整体，提炼全书大纲。

步骤四主题阅读，是全书的精华所在。有两种方法：平行阅读法和交叉阅读法。

平行阅读法通过思考记录两本书的相同观点和不同观点，找到分歧的原因。在寻找原因的过程中，我们就在学习从作者的角度看待问题，培养换位思考的能力。交叉阅读法通过记录交叉点下不同观点，使我们更全面地看待事物，避免出现只阅读一本书被“洗脑”。

关于两本书同时阅读如何进行，作者写得有些简略。我理解为一主一辅。以一本书为重点，同时阅读另一本书，可以加深记忆，对比理解，看到更多观点。

步骤五总结输出。检测自己设计的路线是否正确，目标有没有达成，继续设定目标和下一本书；利用假设答案和全书摘要，写出一句推荐语；可以当作书评的标题，要求既有吸引力又精确表达出作者观点；写读后感是必须的，根据记录的不同观点写出自己的判断，用自己的话有逻辑地表达。

这本书也强调了记录的重要。从做假设到输出总结，我们都要笔不离手。

需要做标签的地方有：书名信息、腰封信息、作者资料；问题和解答；总结句；

做笔记的地方有：重点问题、预测和想法、相同点和不同点、交叉点及不同观点、读后感。

读完这本书，再也不想像以前一样，一本书读到底了。

一直佩服很多人分析问题时全面透彻，不知如何培养和提升自己的能力，检验阅读让我惊喜。在阅读中践行检验阅读，相信自己的能力会逐步提高。

从下一本书开始，尝试充分准备、细读、提炼、多角度思考、总结输出的完整流程，特别要实践平行阅读法和交叉阅读法。

阅读五步骤提纲：

一、假设：

1. 装帧阅读：技巧有分割、连接、深读

2. 做假设：写下目标——根据目录写达成方法——写下目前水平——修改假设

二、采访式：

1. 姿势

2. 看出感情色彩

3. 边读边问　关注问题、标记问题、记录答案。

记重点问题技巧：开篇问题、有多个答案的问题、存在争议的问题。

求解阅读法：已读过——“这是真的吗”重读——寻找答案——记录遗留问题，调查解决。

三、整合阅读：

1. 摘要阅读　找每章中心句（首尾、转折词后、疑问句式、装帧及正文出现）——概括观点，３０字内——总结全书１４０字内

2. 推测阅读　重看上文摘要——参考题目写下推测（具体案例、比较、追加、抽象ＶＳ具体）——阅读摘要，检查对比推测

四、检验阅读：

1. 平行阅读　选择两本有相关性的书（消极ＶＳ积极、角度不同、立足点不同、微观ＶＳ宏观、目标人群不同、立场不同）——同进度阅读——思考相同点和不同点——记录——读完重看不同点，分析总结原因；

2. 交叉阅读　找分歧点（具体、细节、词语定义）——参考另一本书检验交叉点——记录交叉点及不同意见

五、议论阅读：

1. 和假设一“对答案”　检查方法是否正确——目标是否达成——没达成，要接着读什么书——达成，设立什么新目标

2. 做总摘要　写腰封　假设＋摘要　提炼一句推荐语

3. 用自己的话有逻辑地表达　整理交叉点——判断观点对错