读书会创新模式学习感悟Day2

第二天，袁老师给我们传授了线上读书会的三种玩法，分别是基础模式、升级模式、高阶模式，他们拥有一个共同的特点----通过社交体验实现团队共创，让每一位书友都参与其中，有所收获。

那你可能会很好奇，这3种模式到底是怎么玩儿的呢？一起来回顾一下:

第一种----基础模式

形式:7天共读一本书

核心流程:选书、购书----规定阅读节奏----输出要求----领读者领读----输出点评、评优

个人认为，这是最简单易行的方法，这里面有两点比较核心的要素:选书和领读。需要提前对读书群的成员进行调研，了解他们的背景，兴趣爱好等基本信息，找到共同感兴趣的话题，从而选择匹配的书籍，这样才能引起共鸣。其次，领读者需要了解阅读的书，对书中内容有自己的见解，给人有料的感觉，领读和分享的内容能够吸引书友，激发他们的学习热情。

第二种模式----升级模式

形式:1周共读7本书

核心流程:选段或知识点----求同存异----表达观点

所谓“先破后立，再破再立”，每天从书中找出一段内容，用自己的语言进行描述，这是“破”，再用不同于书中的观点来描述，“再破”，不知道你有没有理解？我反正是有点晕呼呼啦。直到晚上的在线体验环节，旁观了其他书友的展示，大概体会了这个涵义。

晚上的升级模式体验中，分两轮进行，仍然以抢麦的方式进行，又是新一轮的脑力激荡，参与人选需要连接、表达、自我介绍，推荐书籍及经典语录介绍，第一轮的连接是与上一位书友相同的观点，第二轮是表达新观点，以此方式进行接龙。

这种模式的读书会，我的感受:

1.收获好书单。

2.收录经典语录。

3.收获对多视角的知识分享。

这个过程除了紧张、高速思考、快速反应，还会有一种思维的延展，哦，原来书中这个点，我的理解是这样的，B伙伴的观点也很棒，增加知识的延展性，同时，不同观点的表达，也在培养参与者辩证的思维，改变思考方向，进入新的思考。整个过程需要全勤投入，因为你先要听的清、听的懂，才能用自己正向的、逆向的、多维的思考去形成和表达自己的观点，做到记住、理解，思考和表达。还有一点很重要的，你得拥有一定的阅读量和独立的思考能力，否则，可能跟不上节奏，我就觉得，自己读书太少，当听到别的小伙伴在接龙时，出口成章的飙出其他书中的名句或者知识点是，不得不投去崇拜的小眼神：哇，真博学！

第三种模式----高阶模式

形式:深入共读1本书，并进行输出。

核心流程:定制度（如保证金制度）----选书、购书----确定读书节奏----分享收获（提供模版）----传授写作技巧----参与人员心得----导图输出等

这种方法参与者可以以一定的节奏深入的去阅读一本书，最重要的是通过输出去巩固和加深对书中知识点的印象，从他人的输出中去获取多元视角，延伸对阅读书籍的理解，真正做到理解和掌握一本书。

从以上三种玩法中，我尝试来总结一下:

1.选书:基础模式和高阶模式是在对书友调研的基础上，选取1本书进行阅读，升级模式则是书友自选喜欢的书。

2.周期:可以是7天、14天、21天、1个月，或者其他，这一方面取决于书的内容多少、每天拆解多少以及整个活动形式的安排。

3.内容:是聚焦在一本书的内容，还是一本书片段，还是多本书的片段，没有好坏，聚焦一本书，可以更清晰的了解书中观点的背景、来龙去脉；聚焦一类书，可以算的上一个主题阅读，能延展知识点，拓宽思维，丰富语言；如果是不同类别的说，则可以实现创新，创造出独一无二的内容，升级思维，就如袁老师的《化书成课》。

4.输出:无论是写读书心得、还是做读书笔记、分享观点、导图输出，都是在培养参与者“教”的思维，把作者的东西变成我们自己的东西，只有这样，知识才是我们的，否则，它还是作者的。

最后，不管是什么模式，它的核心在于:社交、体验，也就是与人连接、参与其中，只有达到这两点，才能让读者感受到自己是身在其中的一份子，还会持续去参与。