以爱育爱的教育

                                    熊熹烨

        今天南京的阳光特别的暖和，但是也比不过南师大附中新城小学南校区的温暖。因为，今天是一个非常特别的日子–—南京大屠杀的公祭日。刚踏进校门，南师大附中新城小学南校区的全体师生已经在操场集合，而我们也匆匆地赶到操场去体验这庄严的一刻。学校的每一个中队都准备了一首与“南京大屠杀”有关的、爱国、热爱和平的诗歌，并配上悲壮的音乐让中队代表朗诵出来。这是我第一次离开电视机画面亲身去体会南京的公祭日。是的，铭记历史并不是为了报仇雪恨，而是不断警醒自己要不断进步、不断壮大，勿重蹈覆辙。作为人民教师，我们更要肩负起教育的重任，为国家的发展培养更多的人才。

        随后，我们到三楼的报告厅去聆听侯俊东校长的讲座《课程引领学生多元发展》。在讲座中，侯校长通过视频与图片给我们展示了新城小学南校区的多元化课程以及师生团结、教学相长的特色活动。这深深地触动了我的心灵。在21世纪，国家提倡全面发展的学生教育。何为“全面发展”？就是从德、智、体、美、劳方面去教育学生，培养学生。我想，新城小学南校区的课程设计非常切合国家的“全面发展”教育理念。每个年级除了有文化课的学习，还有不同的音乐、体育运动的学习，如：巴乌吹奏、帆船、击剑、冰球等等。丰富多样的课程设置使学生对学校流连忘返，大大地提高了学生对学习的兴趣。

        另外，新城小学南校区还非常重视学生的仪式感，有一年级学生的入学仪式《扣好人生的第一颗扣子》、三年级学生的10岁成长仪式《十全十美    感恩有你》、地球熄灯一小时的环保活动等等。有些人可能会认为“仪式”就是“形式”，是没有任何价值意义的，但是今天通过观看新城小学南校区的活动视频，我却有很不同的看法。仪式感对于小孩子的成长其实是非常必要的。很多仪式、活动在成人们看来可能是不重要、没意义的，但在孩子们看来却是非常有学习价值的，因为仪式能在潜移默化中给学生埋下一颗学习的“种子”。

        反思自己的班主任工作，在平时有没有忽略了学生们的感受，特别是他们的喜爱。所举办的班级活动学生到底喜不喜欢，愿不愿意接受，能否真正影响到学生日后的行为习惯……真得有太多太多的问题值得我去认真思考，以及做出行动。

        让学生做喜欢的自己。用爱的教育、好的成长氛围提高学生的幸福感。

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