2021-11-08尽享午间暖阳下的阅读

                      尽享午间暖阳下的阅读

        2021年11月8日    星期一      暖阳

        昨日的立冬如期而至，今日湛蓝的天空上又送给初冬里人们最好的礼物——暖阳。

        午间我捧着一本书，来到二楼阳光房，暖阳透过透明的玻璃房顶和玻璃墙，让整个房间里洒满了金色的阳光，暖意融融。在这一刻，让我感受到阳光房的温馨、舒适和惬意。

舒适区

        轻轻推开玻璃大门，一把蛋形的吊篮藤椅，让此刻疲倦的我身心得到慰藉，自己盘坐偎依在吊篮中，仿佛自己就是襁褓中的婴儿，非常的安然自在。随着吊篮的摆动而轻微的晃着。此刻，很想阅读，很想午休还更想写作，及时把此刻尽享午间美好时光及时记录下来。只怨时间匆匆，马上又要送孩子去学校，我也不得已离开舒适区，送孩子上学，自己也径直回到学校准备下午的工作。

心灵的对话

      捧着一本《教师的使命》张文质老师的职业——事业——命业——教育生命的精进与归依之路，让我感触很深。还是童年时的我，在心中就种下了一颗教育梦的种子，有一个梦寐以求的愿望，长大后当一名人民教师，很明确自己的定位当好一名小学教师。我喜欢与天真无邪的孩子们在一起，喜欢那三尺讲台。因为喜欢，我坚定的选择了教师职业，为心中的愿望而一直默默的努力追求着。

        在从教的16年里，不舍得耽搁一天的课程，每天都乐此不疲的与孩子们授课，嬉戏……还打造阳光特色班级，利用休闲时间带着孩子们去户外亲子活动 ，还参与一些非常有意义的公益活动。

        带一个班，我把我的班级就像自己的家一样的精心打理，班里80多个孩子，每个孩子都是自己的孩子用心关爱。08级的一届学生喜欢叫我：“知心姐姐”，13级的学生正好都是与我孩子年龄相仿，都喜欢叫我“杨妈妈”。这时，我把我的职业一直当自己的事业去经营。

      在2018年8月，接到原单位乐平第一小学通知，瓷都晚报给我班出一期报刊，这是源于自己班级的文化特色。我也用心全部都准备好了。最后，由于自己调离一小来到十一小工作，后面这一期版面确嘎然停止。在此分享一篇自己的即将刊登确未刊登的班级文章：

                      追逐阳光，梦想启航

                                                                                      ——记乐平一小五(7)班

        乐平一小五(7)班是一个朝气蓬勃，积极向上，团结奋进的班集体，这里是孩子们生命成长的“摇篮”，是孩子们快乐成长的第二个“家”。在这个大家庭里，六(7)班的孩子们心能、智能、体能得到了不同程度的健康发展，在老师的精心教导与培育之下，他们用成长的步伐绘出了最美的轨迹，如花园里的花朵绽放出一朵朵美丽的奇葩。

一、文化育人，润物细无声。

      走进书声朗朗的五(7)班,阵阵书香扑面而来。整齐的书柜里层层叠叠摆满了各类文化书籍，这是孩子们求知若渴的精神食粮。“天道酬勤”的名言警句如催人奋进的号角激励着五(7)班全体孩子们勤奋学习、刻苦求知；教室窗明几净，整洁雅致，文化氛围气息浓郁；学习栏里孩子们的书法苍劲有力，五彩斑斓的美术作品无不充分展示了孩子们阳光、自信、丰富多彩的内心世界。

二、重习惯培养，树文明班风。

      由于教师高度重视学生学习习惯、行为规范养成教育的培养，五(7)班班集体形成了班风正，学风浓的良好班风学风。不管是教学质量的检测，还是学校组织的各项活动参与，班级成绩斐然。五(7)班历年被学校评为“文明班级”；教学质量检测名列同年级前茅；校运会比赛成绩居于榜首；校听写大赛、古诗文大赛屡获佳绩……

      五(7)班用奋发拼博和团结一心的精神诠释了什么叫作没有最好，只有更好。刘熠嘉同学参加“黄慎杯”全国中小学生经典诗文读写大赛分别获得江西省、全国特等奖。徐浩文、刘熠嘉以出色的成绩和优良的综合素质分别评为“瓷都百名好少年”光荣称号……看着孩子们写在脸上的快五（7）班还是一个有着大爱、温暖的大集体。当班级孩子家庭有困难时，大家便慷慨解囊你十元他五十的帮扶捐款。在五（7）班的孩子们当中不乏有捡到重金主动交给失主的吴嘉泰、唐健康，还有利用节假日把自己省下的零钱送温暖给孤寡老人的童奕博、黎子萱、王明一、欧阳雨妤……一桩桩一件件，他们用爱的行动践行了“帮助别人，快乐自己”的诺言，他们用天使一般的爱心，帮助了一个个需要帮助的人。

        优秀没有终点，梦想仍在远航。乐平一小五(7)班的全体同学们将一如既往地努力学习，在追逐阳光，放飞梦想的人生之旅，努力向上，乘胜奋进，砥砺前行！

                                                                                                                          供稿：杨晓玲

                                                                                                                      2018年8月20日  晚

      每次在学校巡视时，当我轻轻的走进，我与同学们在一起学习生活过的教室，我常常鼻子一酸，眼泪不禁而流。特别是学生毕业离开了我，离开了我们充满欢声笑语的教室，我会很想念班上的每一位孩子，因为我们彼此都倾注了爱，她们早已是我生命中的一部分。

      2018年9月来到十一小担任分管教学岗位，这整整三年，更进一步感觉自己在用生命去编织和打造。多少个日夜与老师打磨精品课，又有多少段时间都在做着想着思考着，筹划着对学校有哪些好的发展。对于全新的十一小，毫不夸张的说十一小创办以来感受到了自己的小小付出是在用生命去对待工作。这是否正如张文质老师所说的命业呢！

        学校每一位孩子都是一个鲜活的个体，我们不能让孩子成长的最佳时机，确没有得到对应的成长，所以我要面对的是对教育生命的精进，让学校的每一位教师都发自内心的爱着班上的每一位孩子，用心用情的去教育，可能我很难做到，但我会努力，最后我想我的归依之路，应该是回到我那本真的课堂。

      今天读了很多，先对这一句话，谈谈我的感想，每个词组都是一个升华，我对这些词组都很有感触，感谢张老师的凝练。读一本好书就是与一位智者交流，愿自己能真正的行走拓宽视界，读写重建心灵。

作者：杨晓玲

学校：乐平市第十一小学

自我勉励：多阅读勤写作，借时光之笔，给生命留痕！