主持人：亲爱的各位热爱经典，热爱学习的老师们家人们，大家晚上好，我是今天的主持人，东莞楠楠泓锦妈妈李娟。
今天是我们德学财富能量提升课程第4天，欢迎大家在今晚8:00守候在我们微信群，一起学习，共同成长。昨天毛老师围绕易趣玩背后的课程体系，从高维度的思维角度剖析学习易趣玩课程是我们生活中每个人都需要的。易趣玩所有游戏口诀都来自《易经》《黄帝内经》的原文，无论大人小孩都可以在游戏中不断重复游戏口诀，卡片摆一摆，说一说讲一讲游戏玩法和运用，就是不断的刺激我们左右脑潜能开发，在游戏当中通过看卦悟卦想卦就是很好的图像思考过程。发挥联想，根据逻辑思维进行推理，综合分析得出结论，这个过程就是快速提高我们观察力，专注力，记忆力，语言表达能力，逻辑思维能力，想象力，发散思维能力等等综合的思维能力无形中把易经的思维植入到了我们大脑中。提高我们的思想格局，眼界高度，文化底蕴，同时也学习了中医养生，天干地支，五行八卦，人体结构，历法节气等等天人合一之道，拥有了透过现象看本质的能力，是开启我们智慧大门的法宝，无论以后我们做任何事，做任何选择，都要问问自己，看看是否符合天地之道。不符合即使有再大的诱惑也不能做。符合天地之道，就算付出很多，收获不大，我们也要坚持到底，坚贞不拔，相信我们大家通过昨天的课程对易趣玩系列课程有了更深入的理解，对两位毛老师的多年辛苦付出，感到深深的佩服和赞叹。现在大家是不是很期待毛老师今天会带给我们什么样的学习主题呢？毛老师分享的主题是易趣玩游戏学《易经》《黄帝内经》课程系统如何与不同的机构对接，让我们用热烈的掌声和美丽的鲜花，欢迎我们女神毛老师精彩分享。
毛老师：各位家人们大家晚上好，通过这几天的课咱们对传统文化的意义，发展趋势以及咱们易趣玩的历史的使命和作用的都有一个比较系统了解。
咱们这套课程是基于《易经》和《黄帝内经》的学习，研发出来的配套的学习系统同时有教学体系，不但适应了0~6岁孩子期间的潜能开发，7岁以上到16岁这个青少年期间，对他们能力的拓展，知识储备，文化底蕴的形成，脑力的潜能开发，也有很大的帮助，同时对于成人来说，照样在一个轻松愉快的学习当中，通过游戏的学习方式就能学到易学可以学到中医的基础，而且我们可以学到一些天文地理的知识，拓展我们的思维，开启我们的智慧，所以这套课程系统的覆盖面是非常广的，那今天咱们就来细化的来讲解一下。
易学和中医学它都是一个庞大的系统，而且可以细分出非常非常多的细枝出来，那如果要是全面系统的掌握，学的很扎实，那要下非常大的功夫，而且还有一些人他从不同的领域进行研究，无论他怎么去学，打基础是非常重要的，就像我们学习经典，一定要系统读经把原文深深的根植在脑子里面，然后我们再用的时候呢，就可以随时调用脑子里面的储备。
爱因斯坦说天才的思维是直观的，《易经》《黄帝内经》凝聚了人类最高的智慧。【易趣玩】课程系统就化繁为简，深入浅出，通过游戏化的方式让大家直观的学习。
《易经》和《黄帝内经》这两部书是两部巨著内容非常多，怎么样能看到它们之间的关联？怎么能把《易经》这么多的内容，能看到他们之间有前后的联系，易经的系辞就是对易经上经和下经的解读，但是它很多的篇章讲的是不同侧重点的内容，怎么能看出他们之间的关系呢？虽然说医易同源，但他们源头在哪里？哪些是相互连接的？哪些内容是相互融通的，并不是所有的人都能够读得懂，看得明白，所以我们就会发现，虽然我们已经书读百遍，不一定能做到其义自现。
【易趣玩】的研发系统从2009年的年底就开始了，为什么到了2015年的时候才逐渐形成了一套系统呢？这个呢也是跟着我们对《易经》学习和研究不断的深入，而不断的去发现《易经》和《黄帝内经》内在的规律，同时在我们的教学当中，在课堂上在国学班的课堂上面，我们增加了这些内容，一边教学，一边开发设计这个课程，一边在教学当中实践，一边在总结，所以是慢慢慢慢形成的，这个里面也遇到很多难题，我们自己百思不得其解甚至有的一个知识点两个知识点自己搞不通，查不到相应的一些资料，只能靠自己大量的去总结和研发去实践，所以历经了很长时间的一个教学检验。
在【易趣玩】的研发的过程当中，我们也是面对了不同的人群进行讲课，这也为咱们现在能进入不同年龄层次的领域，包括成人的学习领域打下了一个重要的基础，也是经历了实践的检验，得出来的一个结果。所以我们现在拿出来的这些游戏玩法，教学方法，无论是针对孩子的，还是针对大一点的学生或者是成人，全部都是在这么几年的实践当中，我们反复的在各种的培训的场合，已经进行了大量的实践，现在我给大家看一些过去的一些资料。
趣识八卦-德学书苑特别奉献_德学书苑毛慧青_新浪博客 http://blog.sina.com.cn/s/blog_631390700100ntz0.html
德学书苑毛慧青_新浪博客 http://blog.sina.com.cn/dexueshuyuan
这个是我的博客里面有很多节，我以前讲过的游戏学易经的一些课程记录，大家可以看一下，对现在大家进行教学也有非常好的参考的价值。为了节省时间我就不一一发上来了，大家可以通过这个目录回头再看一下，我们之前在做易趣玩这个游戏学易经的教学的时候啊，是经历了几个阶段，第一个就是我们首先是开了几个国学班，包括早教班0~3岁的，里面就是以玩易经游戏为主，同时我们还有幼儿园，因为我自己是幼教出身，自己在幼儿园教学做管理当园长，有将近20年的时间，所以对幼儿园这个阶段就是到13岁以下这个阶段都是我比较擅长的，所以我们的主要的开发的课程刚开始就是以早教，还有幼儿园阶段的孩子学习的特点为主。
逐渐的又开始有了小学阶段的学生在学习，慢慢到了初中，高中，大学，我都在里面讲过课，所以对初中孩子的学习这个经验不是很多，但是有教过他们，他们掌握的非常的快，还有另外我是这边我们这个平台职业中专学校的名誉校长专门负责德育工作，做传统文化的学习这一块，我们也把这个课程也在中专的学生当中进行了开展，效果不错，但咱们团队当中的邱敏老师呢，他也是中专的老师，在中专生当中开了这个课程也非常的好，我们以后也会请她给大家做一个分享。同时我也有在大学讲课，给大学生们在讲易经的智慧，结合了易趣玩，在玩游戏的过程当中把他们带动起来，想通过一些游戏的方式让他们理解一些基本的概念，再结合一些易经的智慧去讲，他们觉得特别的感兴趣。
这几年我给成人讲的也偏多一些，因为每年都有出去讲座，都去受邀给不同的企事业单位，机构给他们做培训或者是做讲座，我每次讲座的主题基本上都是以易经智慧为主，然后变换着不同的主题来讲，在讲座的过程当中我会增加一些互动，或者帮他们了解一些基础的概念认识，就会结合易趣玩的方式，在里面带着他们来互动一下，玩一玩，所以整个课堂的效果也特别的好。
另外我们福建的有一个红领巾讲堂，是文化厅关工委，团省委共同主办的，在我们这边的少儿图书馆在那个举办了一个红领巾讲坛，我每个月都会去受邀讲一次课，从2012年到2017年这几年间，每个月都会在那里面讲课，那每个月的主题也都是围绕着游戏学易经，易经的智慧为主，那这个里面其实是最锻炼人的，因为每次去的人都是随机的，在图书馆里有大人有孩子，年龄也不同，层次也不同，当他们一起在学的时候，我们也是通过易趣玩的方式，结合讲座，然后再做易趣玩的游戏带着他们学，这里面就有几个学生，一跟就跟了两年以上每个月一次雷打不动的听课。
即使是这样，每个月只上一次课，所以他们能跟着一起来学学下来的成果都非常好，所以从这来看我们从幼儿园的早教的这个0~3岁这个阶段到幼儿园到小学初中高中中专还有大学成人在社会上讲课，我们这几年的时间全都经历过已经讲了无数次的课了，其中的一部分的课大家在我的这个博客上也可以看到，基本上有很多次我都有做记录，都发表在这个博客上了，可以看到无论是哪个年龄段，无论是用什么样的一种课程，把里面结合起来易趣玩，整个学习氛围，课堂范围包括他们的接受程度都是非常好的。
这几年的中医养生是越来越被大家重视，中医养生馆里面，他们的技师也非常需要得到这方面的知识普及，另外很多的顾客也是需要学习这方面的知识有这方面知识需求，同时一些中医养生馆，还有了一些中医美容方面的一些机构，我们也去给他做过一些讲课，因为他们有对客户的一些服务，通过易趣玩的这样的一个课程，对他们讲中国传统文化知识讲中医养生的知识，讲易经智慧，生活智慧等等的这方面的课程再结合上我们在易趣玩，就特别的容易被他们引入导入，也特别容易接受，觉得原来这个经典特别的亲近。
还有是素食馆，素食养生的机构，因为素食养生机构它们都是以中医理念为核心的，那根在哪里怎么去讲，怎么能讲到位，怎么能了解中医的这个大的这样的一个文化养生系统，能系统的学习和了解掌握这些中医养生的基本概念，尤其是五行关系相生相克等等的，这些都是需要他们掌握的一些内容，平时他们也请了一些人去讲课，但听起来非常的枯燥，后面我们这个易趣玩的课程融入进去，借助这些工具给他们讲了以后，马上变得直观简单，而且特别容易懂。
我有一个老师他是科学家，是一个科技人员，退休了他一直喜欢医学文化，同时他也对这个风水算命特别的好奇，因为他是科学家出身，他是坚信科学的，他就想证明这个科学和易经之间有没有什么关系？到底是不是迷信，他在工作之余的时候就曾经学过，退休之后呢他就一直在到处拜访名士，花了很多的钱，花了很多的时间在学习在研究，经历了这20多年的学习和实践，它在我们在易学界呢，也是颇有名气的，我们给大家在讲课就是要证明它是科学的，并不是一套迷信的一个系统，一直在找很多人做培训。
在他的学生当中有60%以上是中医，因为中医也是一定要学习这些医学知识的，同时还有另外的一些人就是对预测非常感兴趣，对学习易经和黄帝内经特别感兴趣，那么黄帝内经的基础又是易经，所以也想跟着老师来学，但是我这个老师他自己学的特别好，但他就是很遗憾不会教，他不是老师出身，他就直接进入他的那个应用的层面，但是这些学生都没有基础，他每次在讲的时候呢，别人听起来就非常非常的累，因为他讲的基础概念他们都根本就没听过记不住，连卦象他们都认不出来个是什么哪个卦是哪个卦。
就这样他教了几年，很多跟着他的学生反复的在学还是学的不扎实，甚至有一些人连易经都没有系统的读过。说到的一些基本的概念还是一片茫然，后来我就把我的这套操作工具和材料就给老师送去，就看看能不能帮助到大家更直观的学习，结果非常欣喜的看到在成人这些易学爱好者，包括一些中医的这个医生，他们在学的时候有了这套游戏卡片，在白板上一摆非常直观，马上就把各种关系缕清楚了，再通过我们的易经操，成人虽然学的速度会比孩子慢一些，但是他们也能通过直观的这个直觉的记忆，马上就记得住，所以就从这么多年在不同的领域的实践，就发现它真的是可以运用在各个领域的。
接下来结合不同领域的一个特点给大家做一个介绍，希望对大家能有一个启发，我们比如说到家庭或者是早教机构，幼儿园培训机构或者是一些成人的一些机构，该怎么样能跟他们对接进去，给大家做一个简单的介绍，也做一个抛砖引玉。
先说一说在家庭里面怎么去开展，在家庭里的应用其实更轻松一些，他就像一个玩具，很多人就纠结我都不懂我都不会，我该怎么去教我的孩子呢？这个是一个误区，我们就想它就是一个游戏，就是一套玩具，我们通过这个玩具不但玩得愉快，还能让我们的孩子开发智慧获得中医，天文地理历法，医学知识等等这方面的高级思维的一个学习，所以直接去玩就可以了，就像我们在摆乐高。我们把乐高的游戏拿回来了，就直接去看这图去买，而不会去想他为什么有这样的一个建筑结构建造结构呢？它是什么材质做成的，这个游戏的背后到底是代表了什么意思？不会去想。尤其是对我们系统读经的家庭来说，每天读经看起来时间并不长，只有30分钟的时间读经典，但天天坚持做同一件事是非常挑战的，有考验的，他每天坐在那读书是静的活动，培养孩子的定力，专注力，静心能力，但他读完书结束了以后呢，带着孩子玩玩游戏，一动一静动静交替，这样的学习方式是最科学的。
在这儿给大家一个提醒，在家庭里面玩游戏的时候要先读经典或者先写作业，然后再玩游戏，这样的他就可以静下心来学习，再放松一下，活动活动，如果要是先玩游戏，他正玩的兴奋，再让他静下来写作业读经典，他很难安静下来，另外一个就是对于尤其对于小的孩子来说，读完经典玩游戏他会有一个期盼，读经典的时候会更认真，因为后面更有趣的游戏在等着他如果反过来玩得很尽兴，要下去读经典了，很多的孩子心没有一下能静得下来，所以我们这个次第也是有讲究的。
对于一些不认同读经的家庭可以让他先从易经游戏开始入手让他接触，让他去玩儿，他发现这么高深的经典，原来也可以学得这么轻松快乐，他会接受。再跟他讲系统读经的重要性，就比较容易让家长接受这个学习经典，学习传统文化的一个理念和概念，这样可以更好的把一些不愿意开始读经典或产生一些畏难情绪，有抗拒心理的家庭带动进来也会把一些读经典坚持不下去，搁置一边的家庭能让他通过的游戏，把他们唤醒让他们继续把读经时起来，继续坚持下去。所以这个也是对每个家庭有很大的帮助。
接下来咱们说一说早教机构0~3岁这个年龄段，怎么样的去开展易趣玩的课程？咱们的这个课程呢是从太极两仪四象八卦这些易经的基本概念，慢慢的循序渐进到河图洛书，64卦，天干地支消息卦，一直再到五行一点一点的深入，但他每一个内容又是相对独立的。同样一个内容就是下一个环节的基础，前一个内容是后一个的基础，所以玩到一定的程度的时候有一天的累积，这些游戏他们之间是可以串联起来的，但如果在孩子掌握不太好的时候可以同一个游戏反复的去玩。那对于0~3岁这个阶段的孩子来说，他们的语言表达能力和身体的协调能力，记忆力等等的都是处于刚刚起步的阶段，所以我们就不能按照这个课程的体系一节课一节课的这样的往下走，而更注重的是对他们手眼协调能力的锻炼，对他们物体识别能力的锻炼，判断能力的锻炼，记忆力的锻炼，以这个为主。所以这个速度就更要放慢。0~3岁的孩子他要用大卡，因为年龄越小的孩子呢，他越需要色彩鲜艳的图案，大一点的图形，它才能迅速有效的去识别，所以越小的孩子越要用大的教具，那对于他们0~3岁的孩子来说，它本身的动手能力协调能力相对来说会差一些，所以让他们玩这个太小了这个玩具对他们来说是有一定的挑战，同时因为孩子年龄小有一些东西爱往嘴里面送，所以这个小的卡片可以暂时先不让他们去玩，拿大的卡片来玩，那我们在教学的时候呢，就是通过这些卡片让孩子们去识别，练习他们的视觉能力，记忆力，匹配的能力等等的，只要他们能认出相应的内容，卦象图形就可以了。
对于幼儿园阶段的孩子呢，他们的学习力已经得到一个大大的提升了，所以只要让孩子们拿着这个游戏卡片，跟着老师在课堂上，老师拿着大的教学的教具来讲解，孩子们跟着来玩儿就可以。他们要做的就是一边摆卡片，一边说口诀，只要他们能熟练的，能记住能摆出来就可以，不用给他们讲解太多的知识，因为即使给他们去讲他也听不懂，但在幼儿园的阶段咱们就可以把整个的易趣玩的这个课程体系导入了。咱们幼儿园一共有三年，按三年的课程来设计刚好，第1年是潜龙班，第2年是跃龙班，第3年是这个现龙班。
可能有的人就奇怪了，为什么把第2年放成了跃龙班，第3年放的是现龙班呢？刚才我们讲了每一个课程它是独立的内容，但我们要想到孩子的这个接受的能力，到了跃龙班的时候讲的是五行方面的内容，从匹配上来讲，包括他的口诀，孩子只是记住这些口诀和玩法就行了，那么他们的推理能力，逻辑思维能力还没有提升。所以咱们把跃龙班和现龙班的这个课程进行一个调整，因为到后面他要推演出64卦，这是一个很锻炼孩子推理能力，这样的一个课程，大班的孩子更容易接受，而这个呢是我们的一个课程的一个建议哈，所以在幼儿园阶段就可以作为一个系统的独立的课程来进行每次的课程，因为游戏每个孩子都要操作差不多在30分钟左右，是一节课，作为独立的课程来进行。幼儿园学习特点就是寓教于乐玩中学，而这套易趣玩的课程刚好是符合孩子的学习特点，他们的学习方式也是在快乐的游戏当中来学习，每次二三十分钟的课程跟幼儿园的这个课，时间安排又是相匹配的，同时在其他的时间也可以做一些区角的游戏，作为活动脚的游戏让孩子们在下课的时候也可以继续玩，对他们是一个能力上的提升和锻炼，所以幼儿园在引入这个易趣玩课程体系的时候，已经有现成的三年的课程了，再配上我们的教案，就可以很顺利的一年一年的一个阶段，三年一个系统把这些课程就全部都上完了，接下来呢说一下国学班和培训机构。国学班和培训机构的上课时间一般是90分钟，这90分钟的时间的分配，经典诵读，30分钟左右，再加上易趣玩的课程，易经游戏也是先读经典后玩游戏，那么因为我之前也开了培训学校，我们的课程当中就是读的经典，讲一个小故事有一些礼仪的学习，再加上易趣玩的课程，一节有趣的课，孩子们最学的是有动有静动静交替，他们在读经典的时候很认真，也很期待后面的一些游戏的课程，所以这个整个一个课程的安排就非常饱满了，同样内容也是潜龙班，现龙班，跃龙班这个三个阶段的课程是作为三年的，我们在培训机构培训班的时候也是3年一个阶段，6年一个系统，一节课一节课的。
每个星期一节课，每次在复习旧内容，然后再增加一些新的内容的学习，学的就会比较扎实，如果再把家庭里面的家长再带动起来在家里能进行复习的话，孩子就觉得非常的扎实了，所以这个就可以在三年左右的时间，伴随着孩子们读经典，再结合上易趣玩的这个课程，孩子们学得非常系统也学的特别的扎实。亲子读书会上也可以增加易趣玩的活动。亲子读书会是咱们育心经典的一个特色，每周的亲子读书会，无论是室内还是户外读经典，玩易经游戏是一个不变的环节，因为咱们很多的游戏，比如说玩易经操，集体游戏他都是可以大家一起来参与的，在室内也可以玩，在户外也可以玩，读读经典然后再玩一些易经卡片的一些竞赛性的游戏，易经小知识的一些竞赛游戏，就可以把这个活动氛围带动起来，同时再结合一些户外游戏的其他环节，整个一个就是我们的户外读书会的这个活动或者是读经的沙龙也会变得丰富多彩因为这个时候呢，是大人和孩子都参加让成人也参与进来亲自去学习和感受会把整个的家庭这个读书的氛围带动起来。有的人就会担忧孩子已经上学了，小学高年级或者中学高中，初中学业都是挺忙的，怎么可能有时间再读经典或玩玩这个游戏呢？其实我们从认识上的就先放松一下，我们再来看一看易经游戏，可以对孩子的学习能力有哪方面的锻炼，大家如果把我现在说的这几条记住的话，你就会发现玩玩易经游戏对孩子的帮助实在是太大了。通过易经游戏卡玩游戏，在玩游戏的过程当中，就可以提高他的记忆力，理解能力，创新力，思维能力，想象力，提高他的推理能力，表达能力，协作能力，动手能力，空间想象能力，分析解决问题的能力。
同时还可以锻炼他的理解力，分析力，综合力比较力，概括力，抽象力，论证力，判断力等等的非常多方面的能力，这些思维是整个智慧的核心，因为一个人聪不聪明有没有智慧，主要看他的思维能力强不强，一个孩子的学习能力高低，往往跟他的学习能力，他的思维能力有密切的关系的，所以培养一个人的能力，把他的智慧让他聪明起来，智慧生发出来，最根本的办法就是从培养思维能力开始。思维看上去很神秘，看不见摸不着来无影去无踪，但是它真真实实存在的，而且起着非常重要的作用，尤其孩子在学习期间他如果在思维上面得到了很大的提升对他长大以后的工作生活都有重要的影响，就拿近的来说，他们写作业的解题能力，一个人他的解题的能力跟他的思维是有直接的关系的，思维能力强的孩子一道题都能找到好多的解法，甚至我们可以看到一些孩子一点就通，举一反三，那有一些孩子你怎么说都说不通，是因为他那个平时是我们说他没开窍，实际上他那个思维不够灵活转不过这个弯儿，所以这个思维能力是学习能力的一个核心。那为什么通过易经游戏卡的玩法就可以锻炼他的思维能力，我给大家举一个例子，咱们来共同感受一下。比如说咱们在玩易经游戏的时候，他眼睛看着这个卦象这个卡片，他要看这个卦象，是由哪几个爻组成的长长短短的线，他叫什么名字看着卦象，要想名字，嘴上还要说出来动作还要做出来，这个就是他的一个注意力，观察能力，思维能力，记忆力和表达能力，肢体的表现力，综合运用的一个最简单的一个游戏，但是达到了这么多能力的锻炼。这几天我们的学生正在做64卦的快速推演，玩这个游戏。在这个过程当中你就可以看到，他们在摆这个64卦的时候他一定要先找出来，他们之间的一个规律先分类，分完类了以后呢按照顺序再来摆，他同时还在检查他的摆的顺序对不对？它不能光靠死记硬背，他还要靠逻辑推理，这个时候他的思维是高度运转的，首先他的专注力要特别的强，他才能把相应的卡片找出来，然后他要根据他的记忆，找出来每一个宫怎么去分工的，各在哪个宫，找到宫主再开始往后分，那么后面怎么去排，是按照卦象的变化规律这就是锻炼他的逻辑能力，所以我们看看一个游戏，就提高了他的专注力，逻辑思维能力，推理能力，表现力和记忆力。而通过这样轻松有趣的游戏完成了最复杂的思维训练，所以无论是对哪个年龄段的学生来说，都是非常好的思维训练的一个最简单最有效的一个游戏方式，因为对于学生来说，随着小学高年级到初中到高中，他们遇到的题是越来越多，比如说除了数学以外，还有物理和化学，其实都涉及到这个逻辑思维的能力方面，那我们孩子的思维能力提升了，他们遇到各种各样的难题的解答问题的能力就相应提升，就是我们所说的用高维化解低维这样的一个难题，孩子的学习会变得越来越轻松，所以对他们是一个助力。
接下来我想想我在大学里面给这些学生是怎么上的，因为大学里面我是受邀去上课，曾经给学生们上过几次学习易经的方面的一些课程，他们觉得非常有意思，让他们学习经典，他们觉得枯燥难懂，有的人就认为给大学生开这些课，他们可能不会喜欢，但真正我们在开课的过程当中就发现大学生他觉得很有趣，学习力也强，同时我们会把易经里面的一些易经智慧结合起来讲给他们听，对他们人生是个指引。因为从中专生的身上和高中生的身上我们就看到他们的职业规划人生方向是迷茫的，我们现在学校非常缺乏这一块，而学了易经以后呢，他们可以从这个里面得到他们的智慧的启发，对他们的帮助就特别大。同时学习的方式也和他们以往灌输式的不一样，又有操作的活动，也有一些故事的配合，再加上一些讲解，所以大学生也比较感兴趣，也能学得进去，所以我们之前这个大学还有一个国学社，在国学社里面经常做这样的一些活动很受他们的欢迎，甚至就因为这样的活动引起了这些孩子们对国学的浓厚的兴趣，其中有一部分孩子在毕业了之后也走向传统文化领域方面的工作。接下来我们再来说一说成人方面，现在社会上很多成人对医学对中医产生了浓厚的兴趣，也特别想学，但是苦于没有这方面的基础，学起来读古文觉得很累，同时他也没有这个耐心每天去读书，又很想学明白，那通过咱们的易趣玩，也可以让他很快的去掌握，我培养了一些人给一些成人讲课，结合易趣玩易经游戏卡，在短短的时间，太极两仪四象八卦，甚至推64卦再加五行，在几节课之内就能学会他们就特别的兴奋，所以我也去很多一些企事业单位，还有一些机构邀请我们去讲课，配合易趣玩，开设的一些课程也是非常受欢迎的。
同时易经智慧课程也可以作为企业培训的内容，这个课程呢也是很受欢迎的，在我们易趣玩的这个课程系统当中啊，游戏卡的玩法是一个入门，大家都先学会了卡片怎么摆，口诀怎么说，那后面我们还有很多的提升课程，当大家如果把这些提升课程学习了以后，变成你自己的课程，你就可以出去给别人讲课，你就可以受邀出去给别人讲易经智慧的课程，既宣传了我们的易学，博大精深的易学文化，同时个人的价值也得到了体现。从刚才的介绍，大家是不是感受得到，不同的机构或者是不同的年龄段，他有不同的特点，只要我们了解对方的这个特点，就可以找到一个切入点，我们就可以跟对方去很好的进行一个沟通和导入，无论进家庭，进早教机构，进培训机构，还可以进托管机构，再有成人机构，养生机构，公司都可以去导入，那通过我们不同角度，不同侧重点的一种教学和学习方式，大家都可以在易趣玩当中受益，通过易趣玩，走近易经和这样的一个广阔的天地，到深山探宝，获得最高级的智慧。
易趣玩和家庭，学校，幼儿园机构以及企事业单位，成人机构去对接，这样一个思路送给大家，希望大家能拓宽这个思维，你就会发现广阔天地大有作为，那今天的内容就学习到这，谢谢大家。
毛老师：非常感谢今天毛老师从不同的领域详细介绍了易趣玩是如何落地和实施的，易趣玩课程是基于《易经》和《黄帝内经》配套研发的学习系统和教学体系。易学和中医学是个庞大的系统，而且细分出了很多的细枝末节，而易趣玩却能通过深入浅出，化繁为简，通过游戏化的方式，让我们直观学习，扎实掌握《易经》，《黄帝内经》两部巨作，让我们通过听说读摆，让我们晦涩难懂的两部巨作，很直观的理解和玩中学，寓教于乐。通过我们易趣玩的研发团队，从2009年到2015年，一边教学开发设计，一边总结归纳，历经了很长的教学实践。现在我们这套易趣玩游戏系列课程，不光可以在早教机构，幼儿园，小学，初中，高中，大学，甚至还可以到我们的成人培训课程，企事业单位，以及我们的中医养生课程里和他们的中医养生馆都可以广泛的去宣传和教学，让更多的人轻松的了解《易经》和《黄帝内经》两部剧作带给我们的生活智慧和高思维智慧。
亲爱的伙伴们，家人们，我们可以根据毛老师提供的这些不同的对象，不同的机构，不同的年龄段，不同的角度，有侧重点的进行培训，让大家都能有很大的受益，获得最高智慧，使我们的老祖宗留下来的古圣先贤能更有作为。
谢谢大家能如约的守候在今天这个高能量的课程中，感谢大家的守候，欢迎明天继续学习和聆听。