彩虹花晨读伴我们成长

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申请奖项：彩虹花优秀实验学校

                    彩虹花优秀助学教师

申请理由：用诗歌开启黎明，让文字芬芳生命，带着好奇，带着向往，2018年九月，我和我的孩子们一起走进了彩虹花晨读。与彩虹花的相识，可以说是相见恨晚，还记得我们第一次上麦成功，第一次荣登彩虹花优秀榜单，孩子们那兴奋，激动的样子，是那么天真，那么灿烂可爱。

学生的变化：

1.彩虹花晨读中，在一次次的朗读中，孩子们的朗读能力提高了，通过各种形式的朗读，如：范读、分角色朗读、合作朗读、齐读等。使孩子们变得更自信；同学之间彼此默契配合，不仅促进了同学之间的友谊，同时增强了班级团结协作能力。

2.孩子们的诗配画也越来越富有诗情画意。看到孩子们的诗配画，相信孩子们的审美能力也有所提高。

3.通过彩虹花晨读潜移默化的熏陶中，丰富了学生的人文底蕴，开拓孩子们的视野。

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因为对彩虹花晨读的热爱，孩子们陆续参与加入了“我的声音最美”小打卡中，并进行打卡。还记得“雪休”时，孩子们在家主动参加彩虹花晨读，彩虹花晨读让孩子们学会了主动学习。

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教师的变化：

1.参与彩虹花晨读的同时遇见了一支优秀的教师团队，她们像阳光，散发着光和热。让所有老师敬佩，敬佩他们对工作的积极主动，敬佩他们毅力，敬佩他们的努力。我们被他们的执着精神感动着，是他们不断促使我们一步步向前进步。

2.我校从一个班级的参与到10个班级的参与，每天清晨学校书声琅琅，如一首悦耳的交响乐，传遍校园的每个角落。

3.彩虹花晨读让我们的课堂充满生机和活力；让我和我的孩子们变得更积极，更加自信。

学生人数：18人   

学校信息：吉林省通化县英额布镇明德小学 

助学教师：林善华