做有温度的教育者

  又是桂花飘香的时节，我也迎来了从教以来的第九个开学季。

  而今年的九月，较往年更显忙碌——新学期家访工作提前展开。

  这次家访要求我们克服路线长、辐射面广、路途曲折等困难，深入走访到每一名学生家中，与家长沟通交流学生的进步与问题。

    家访第一天，我因故未能前往。此时，天空不紧不慢的飘着秋雨，乡间小路泥泞难行。马老师和李校长考虑到雨天，学生家长会有空闲时间在家，仍驱车前往。他们一早出发，中午只简单的吃了点饭就继续上路，只为不耽误家长们的工作。

    中间有一次，因课时无法调整，为节约时间，马老师出动了她的“小蓝”，载我穿行在寺头与黄崖村的大街小巷。

    我们自成风景……

    教育不分富有与穷苦，家长们对孩子们所寄予的期望都是走出这山片区，因为只有这样才可以看到外面世界的精彩与广阔，而读书是唯一途径。我们更真切地感受到了肩上责任的沉重。

    同时，家庭教育存在的问题也让人堪忧。我们的学生家庭状态多样，单亲、留守、贫困等原因，让他们缺失了本应在童年就应得到的关注。也有部分家长比较忙，无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”甚至有学生沉迷于网络和手机游戏，家长表示很无奈。这些情况致使孩子们的学习自觉性较差……

    透过这次与家长的交流，使家长们也明白了照顾孩子不仅仅是关心孩子的吃喝，还应多倾听他们的内心，陪伴他们成长。

    我们没有轰轰烈烈的壮举，却一直润物细无声般的行走在这条路上。如角落里的桂花，安静而温情的开放，而我们也终将变成有温度的教育者！