选择性偏见

教育故事之六

选择性偏见

杜尔是一所盲人学校的老师。

他在一次夜间值班的时候，逐一检查了房间。因为灯光并不影响盲生的休息，盲孩子睡觉的时候也会开着灯。

每一层楼的房间都开着灯，学生都老老实实的呆在房间里。

只有一个房间黑着灯，杜尔先生摸黑进去，大声喊着这个学生的名字，却没有任何回应。

杜尔先生非常慌张，楼上楼下找了几遍都没有发现这个学生的影子。

于是他就上报给学校。学校组织了很多人寻找这个偷偷溜出去的孩子。

过了几个小时，杜尔先生忽然想起一个细节。

他连忙跑回房间，打开灯一看，那个学生正躺在床上戴着耳机，舒舒服服的听着音乐。

杜尔先生所犯的错误叫做选择性偏见。

因为他在检查房间时越来越相信开灯就没有问题的法则，当有一个房间与这个法则相悖时，他就错误的以为出现了问题。

所以他的注意力就变得非常有选择性。

家长也会经常陷入这样的偏见之中，我们经常选择性的注意到孩子的缺点，而对孩子的优点视而不见。

我们常常以为纠正孩子的缺点就会让它更加完美，而忽视了这种要求本身就是不合理的。

应对的方法是我们可以在对孩子批评前，放慢速度看到缺点背后的积极意义，先肯定积极的方面，然后再提出建议，这样不仅能建立孩子的自信，而且还能促进亲子关系的和谐，让我们享受教育孩子的过程。