2022春季互加美丽乡村课程学习感受01
四川凉山民胜小学
五年级一班
64名同学
助教邓亚军
开学第一周，我们学习了三节互加课程。
第一节是上学期《我有中国梦》课程的最后一节“我的新年梦想”，课程刚出来的时候，正是我们期末复习的时候，我们没有上。一切都是最好的安排。
我们班级也很荣幸的获得了“茉力”，寒假的时候，她就来到了我们凉山，当时没有舍得揭开她的面纱，留着，留着孩子们自己去揭开。
在开学报名的这天（2.16），我们借着报名入学的时间，介绍了新同学“茉力”。黑板报上专程写了“来了一位新同学，谁？”
一上午都没提起这位新同学是谁，忙碌着报名、发新书、铺床铺。好几位同学拉着我问，“老师，我们要来一位新同学呀？”微微一笑，没有绝对的应答。
终于，下午，我们开始了课程。一边听录播，一边为“茉力”的出场蓄力，看在哪个环节，最期待。好了，在大礼包环节，因为再到后面，老师就会告诉大礼包是什么了。赶快暂停，拿出未拆开的快递，告诉他们，这就是老师手中的那个大礼包，你们好奇吗？
别提那个迫不及待的场面了。娃基本都站起来了，很多站在了凳子上，就差上课桌了。就这样，“茉力”真正来到了我们班级。
我们为她找了合适的位置，在图书角的那个最显眼的地方。
一下课，女娃娃们就涌了上来，看着看着，实在耐不住，伸手看看，嗯，鞋子，是真的，多少码的呀？嗯，衣服是真的。嗯，头发也是真的。干脆，一下抱去座位上，给她扎了一个新的头型。笑眯眯的又把她送回到她的座位上。
晚自习下课了，她跑上讲台，走在茉力的身前，很正式的说了一声“晚安”。
咦，同学都走了呀。我（男生）也来看看，摸摸头发，看看手臂、脚能动不……就知道，他们当着我们女生装模作样，哈哈哈。
周五很快就到了。下午两点，我们要离开教室了，都回家了。她站在讲台，来回踱步。喃喃的说“只剩她自己了，她好孤独呀。”老师突然说“你把她带回家吧，帮她把衣服洗洗，大家都去碰她的新衣，看吧，都没有那么白净了”。另一个她，急忙说“那下周，我带她回家哈。”“好的。”
借着一学期的开始，我们学习了“我的新年梦想”制定了我们新学期愿望。学习单左边有一个设计，2021最开心的，最勇敢的……原来，我们曾经的经历，都在孩子们的心里。最吸引我的，是孩子们说自己的勇敢，那次自己站上了舞台，那一次把话讲完了，那一次自己主动申请了表演……借此机会，走进了孩子们的心里，也看见自己的教学的痕迹。看见我们一起在成长。
第二节是《童心沃SEL社会与情绪学习》课程的第二节“想法、情绪和行为”。我们上学期学习了第一节，后来开其他兴趣课程，没有再继续。这学期再次开启，是觉得，我们又长大了，尤其是在上学期五年级第一学期，好像孩子们更加在意自己的思想了，他们个性更强了。而且，接下来，他们也将步入六年级，个性会进入更强的阶段。自我情绪有一些明显的感知了。
课程时间比较长，还没来得及收到孩子们的学习单，了解到孩子们的学习感受。
特别有趣的是，在上到扮演“理智脑”“情绪脑”“行为脑”的时候，全班在班学生63名（64名同学，1名居家学习），组成21队，体验角色表演。最后班级呈现，有两组男生上来了，他们自己用了4个同学，有自己的想法，使表演更完整。主动上来的同学，在表演结束之后，意外的说，给上来表演者一件新衣服。孩子们好高兴。我不确定这是不是对的，我是觉得，孩子们这样的主动性，勇气，是最值得鼓励的。佩服他们的勇敢和创意。感谢安踏捐赠的衣物。谢谢您们陪伴着我们成长。
下一周，我们还需要一节课的时间，把学习单完成，从学习单感受孩子们更深处的学习感受。孩子们的学习感受，助力了解孩子们，从而助力日常教学。同时，给予助教老师对于课程开展的调整。
第三节是美丽乡村2022春季开学季之“一起向未来”。这一节课，上的比较曲折。我们很想上直播，因为直播可以对话世界。录播，只能对话我们自己。
我们辗转反侧的找了学校两位校长，沟通了家长。因为这节课在周五下午的两点到三点半。而我们学校，最晚也是两点放学。我们争取了，但在上到两点半的时候，我们还是放学了。因为有孩子因为想回家，而哭了。看到孩子，内心太心疼了。我们随即放学了。
没有办法，孩子们的家太远了，因为远，所以一年级的娃娃就开始住校。在开始没有考虑周全，现实会给这么大的考验。不过，或许可以正向考虑：对于做过的争取，不后悔，为自己争取过。对于现实，也不埋怨，不能对话世界，能对话自己已然美好。
行进中，遇到很多可能，也遇到很多不可为，尽全力做自己可为。