一、读数、写数
小提示
数数时应用笔尖或手指头对准所数的物体，边移动笔尖边数，最好数上两遍，确定无误后再把答案写在试卷上，注意要写端正、漂亮。
（书
写要求:每个数字占一个日字格，书写时注意要写满格。）
1、数10以内的数
顺数:从小到大的顺序0、1、2、3、4、5、6、7、8、9；
倒数:从大到小的顺序9、8、7、6、5、4、3、2、1、0；
单数:1、3、5、7、9；
双数:2、4、6、8、10；
0表示一个也没有，0还表示起点、开始。0是最小的自然数；1是最小的一位数，9是最大的一位数，10是最小的两位数；两位数比一位数大。
2、10以上的数的读法和写法。
如:11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一；11读作:十一；
12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一；12读作:十二；
13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一；13读作:十三；
14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一；14读作:十四；
15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一
……
19里有（1）个十和（9）个一；19里有（19）个一；读作:十九；
20里有（2）个十；20里有（20）个一；20读作:二十；
如:14，读作:十四，写作:14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
二、比较大小和第几
1、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）
2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
如:16比15大，写出来就是16＞15,9比13小，写出来就是9＜13。
3、“比”字的用法
看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1；
如:比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）
数字前后顺序如:7前面的数是（6），后面的数是（8）。
4、几和第几
ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ
观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。
（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；“几”和“第几”不一样，“几”表示事物有多少，“第几”表示事物的次序，无论第几都只有一个。）
5、相邻数
与2相邻的数是1和3；
与3相邻的数是2和4。
三、比一比
1.比较两个事物的多少时，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物多或少。
运用事物一一对应原则
2.三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。
3.比较大小（小提示:做这种题型时如果不熟练要学会先做小记号，然后再判断大小，如果计算熟练可以不必。）
四、加减法（一）
把两个数合并在一起用加法。
加数＋加数＝和
如:3＋13＝16中，3和13是加数，和是16从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法；
被减数-减数＝差
如:19-6＝13中，19是被减数，6是减数，差是13。
基本要求
（一）熟记表内加法和减法的得数熟记2-10的分解与组成，直至能脱口而出
（二）知道以下规律:
1、加法
（1）两个数相加，保持得数不变:如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。
（2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。
（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。
2、减法
（1）一个数减去另一个数，保持减数不变:如果被减数增大， 结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。
（2）一个数减另一个数，保持被减数不变:如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。
（3）一个数减另一个数，保持的数不变:被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。
五、加减法（二）
1、掌握20以内进位加法的计算方法-
“凑十法”“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。
如:3＋9（3＋7＝10，9可以分成7和2，10＋2＝12）；
“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。
如:8＋7（8＋2＝10，7可以分成2和5，10＋5＝15）；
注意:孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。
2、20以内不进位加法和不退位减法:
11＋6（个位相加，1＋6＝7）11＋6＝17；
15-3（个位上够减，5-3＝2）15-3＝12。