过往轶事 汪楠 - 草稿

作为计划经济、计划生育背景之下的产物，我似乎连出厂模式都没有，除了高个子遗传其父外，五官长的是山根低平，前额高突，下巴也突，硬是和我高鼻梁的父母没任何交集：眉毛，鼻子，嘴挤兑在巴掌大的小脸上局促的长着，用我自己的话说就是＂基因突变＂。我也查阅了类似相面的书籍，书上说这种天庭饱满、五官挤成一坨的长相是极其聪明的，我也见好就收，感恩上天给她的恩赐，据曾老说一个人的长相是根据他来到世间的使命而设定的！其小鼻子小脸的长相也许就是为了和今后和白面小儿打交道而生的。打小以来我就讨厌上学以及学校的禁锢，我出生日期明明是8月31号，我妈为了让我上学方便擅自做主改为9月1号，9月1号预示着开学第一天，打小我就崇尚自由，讨厌上学，可命运偏偏让我一辈子受困于学校，成为一名灵魂工程师，可童年的我喜欢一个人安静的独处思索人生，不喜欢和其他女同学一起跳皮筋踢毽子。小学的我时常上课愣神，数学课上从来不听，用铅笔涂鸦了整本数学书，鉴于我的数学成绩一直都是倒数，父母对我的模式由原先的单打，一个唱白脸，一个唱黑脸，转变为混合双打。小学那个孑然一生的女班主任总是和我的父母探讨我的智力不行，她也总是不由分说的打我。我现在也挺感激她打我，也能理解她恨铁不成钢的心理，要不是她的逼迫，我的文学＂造纸（诣）＂得不到提升，现在我每每于大街小巷边看见她，我总是主动向她打招，在她满是皱纹的＂荷包蛋＂似的笑容中，找寻伊笑容表情背后残存的严厉，当年她一再向我的父母提出让我留级的忠告，说我屡屡垫底，拖班级后腿，开家长会时，我数学试卷最低的记录12分也抖落出来，班主任如数家珍般的侃侃而谈，让我爸妈像地鼠一样想立刻挖一个逃离的通道逃离会场，至今这个成绩单一直被我的父亲珍藏在他那里，他说等我忘乎所以的时候，他会拿将出来鞭策鞭策，好让我收敛。值得一提的是，后来我在上初中看了一些＂数学差＂的名人传记，尤其是画家界数学不行的有毕加索，钱钟书数学考了15分，结果进了清华；臧克家数学极差，却因一首小诗，进了青岛大学；季羡林当年数学也只考了4分；臧克家数学0分！他们都是优秀的人才，数学的短板只能证明是他们内心不够热爱，也许和我一样厌离。为了补数学上的不足，父母在我初中时给我请了一个家教，100元一个礼拜，我深刻的记得，有一道思考题，题目是试管里面的液体从这个管流到那个管，计算出总量的问题，当时家教愣在那里无解，还是我抢在前面给解出来了，从此后茅塞顿开，所以大可排除了我不聪明的谣言，如果左脑不好使，那我的美术空间想象能力又如何架构呢？从小我就被我那怨天尤人的父亲灌输：＂你不行，你不行。＂失败了一次，就能把你所有的优点都给否定，小学我是很怕老师让开家长会的，但是也有特别盼望开家长会的家长，譬如说黄明明的爸爸黄声扬，他的名字如同他张扬的性格，说话声音很大，听的人内心聒噪，但是我附近的孩子们都渴望有一个黄明明爸爸这样的爸爸，他从不打击贬低自己的孩子，不像我们的爸爸，他把她女儿的任何一个进步都公布于众，生怕别人不知道一样 ，奔走相告，街头发小广告的都唯恐不及，港中连同我家这一排平房，前后住了八、九家教职工老师，教师子女之间不得已在学习上有个比较，我们这些孩子都生怕见到黄爸得意洋洋且眉飞色舞的模样 ，他一走到我们家门口，我们的家长基本就＂识趣的＂规避起来，就听黄爸用抑扬顿挫的语调公布了他女儿的考试成绩，他握着考试卷，颤抖着手指把手指的食指和中指并拢摆成笔杆状，左手拿试卷 ，用右手手指敲击试卷的边缘，大声地向周围人宣说：“我噶明明又考了100，不得了吧！”然后他用食指在嘴里沾了沾自己的口水，翻到卷面的第二张逐题给别人展示，被他告知的家长起先还礼貌性的恭祝他女儿获胜，后来干脆点头寒暄说有事物缠身，后纷纷悻悻然作鸟兽散，人一走 ，黄爸爸就冷了场，慎重其事的折叠好她女儿的试卷往自己的胳肢窝里面一夹，收拾好难以平复的激动情绪，有先前的明喜转变为暗喜匆匆往家赶。所以说，黄爸爸的鼓励式教育对她的孩子起到了很大的作用！但我们中国传统家庭教育都是流行＂棍棒下出孝子＂，这种非暴力不合作的非科学模式，说到专制的家庭教育，你一定会想到部队家庭，首先我声明，自己并不是出生在军官家属大院，也不是高干家庭，我的爷爷是抗美援朝退休老兵，住在旌德县，用当地方言称呼，并不叫爷爷为爷爷，而称为＂爹爹＂，＂爹＂这个字一般代表自己的爸爸，爸爸的爸爸就是＂爹的爹＂，故名为＂爹爹＂，至少我是这么理解的。我爹爹在他们那个年代的教育方式就是简单粗暴，特别喜欢＂棍棒之下出孝子＂，逮到我爸爸、我姑姑、叔叔犯错，直接拿起小板凳砸，但他对我们孙子辈却格外的仁慈，小时候的我是一个典型的＂捉狭鬼＂，他都能一一容忍我的所作所为。小时候的我不爱吃饭，和两个弟弟一起吃饭总抢不过他们，爹爹经常心疼的给我夹菜，想让我长胖些。爹爹疼我这个长孙，唯独对我有两件事他看不惯，其一为，看到我穿时下才流行的：带帽子的运动衣，他说这个衣服帽子像日本人背的的包袱，所以不允许我穿，其二是忌讳童言无忌的我在过年时说＂死＂这个字，在过年时嘴里经常蹦出这个字，大人们就象征性的连忙说：＂拿黄表纸擦嘴＂，然而我很有个性，也会趁着大人不注意做一些禁忌的事情。当我六岁时，我爹爹唯一的宝贝孙子出生了  ，虽然我是长孙但我是孙女，但是心中明显的感觉到爹爹对自己孙子的偏爱，我伙同同样被打入冷宫的我的表弟，让他在外面放哨，由我在爷爷睡觉的一楼房间水泥地上，用白粉笔画上骷髅头，爷爷推开房门，看到地上的逼真的骷髅着实吓了一跳，连夜搬到楼上去睡，直到爹爹去世前几年因为爬不动楼他才又搬回头靠公厕的一楼卧室。

爸爸打我比较多，他对我的暴力行为皆受我爷爷的影响，我除了学习不好被打外，还有一部分是因为调皮捣蛋，我也揣摩出父亲打我时的逃跑路线，家长打孩子可谓司空见惯，大多孩子像呆瓜一样站立不动任其父处置，就拿我家住的这个教职工大院来说吧！男孩个个垮了裤子拿柳条抽屁股蛋，女孩则抽腿肚子，我心中觉得任家长＂胡作非为＂甚为呆傻，于是我耍了个滑头，瞅准了家后一两百米的那个女厕，心想我老爸是男的进不了女厕，所以我一犯事就以百米冲刺的速度往女厕所跑，我总能成功脱险，可是好运往往是短暂，离家最近的这个女厕拆掉了，厕所盖在四五百米距离的地方，我也故技重施，想逃离我爸的魔爪，没想到，他拔脱脚上踏着的，脚后跟磨光光的拖鞋，单脚跳了几下，在不影响身体重心的前提下，用犹如大卫那样健美的臂膀，稳准狠地砸向我，不偏不倚均砸到小腿肚子，皮肤也经常挂彩，在这么多毒打中，我却奇迹般地突破万千阻力，像青葱楠木一样顺利成长为全班最高个的，不得不说，这是一个奇迹！。我很诧异现在的孩子双减了，也没体罚了，但是有多么的孩子存在或轻或重的心理问题，敏感脆弱，动不动就离家出走甚至轻生，作为70、80年代的我们大多以体罚教育为主，却很少有人想不开，相反，有着顽强的意志和乐观的精神，也许这于我们80后这代人挨足板子分不开！

初中的我就读于港口中学，由于自己的父母，碰巧是自己的老师，所以得了天时地利人和之便利，再加上人情世故中的＂环境关联＂我当上了艺术委员、团支部书记，自信心一路飙升，年级前十名奖状贴满墙壁，所以说孩子成长环境和老师对自己的关照是很重要的！我的高中读了一个高一，由于港中高中部的拆除，大部分同学都分到了河中，我没有随大流，去往水泥厂海螺子弟学校就读高二，我和文化生、音乐生混合在三班里，并且跟着陈老师学起了美术，从此，我的人生迈入一个新的篇章。

海螺水泥厂的饭菜非常的好，两块钱能吃到四菜一汤，汤是西红柿蛋汤，随便你舀，

每个星期我的妈妈会在双休日准备我这一个礼拜在学校的吃食，用空的装罐头的瓶子，装着满满的肉丁萝卜酱菜，浴室一块钱能让你洗到双眼发黑，最美好的事就是对厂职工开放的图书馆，我经常邀几个女同学打扮的略微成熟：把眉毛画浓些、擦点带色彩的唇膏，去那里装作水泥厂职工，看免费的时尚杂志。高中也不是没有烦恼，最大的烦恼就是背诵古代文言文，这里又发生了一段精彩的事：那天语文杨老师让我们全班背昨天晚上布置的课文《出师表》，全班只有两个同学背出来，其他的人都被罚站，站在走廊过道两边苦哈哈地挨冻，趁语文老师不注意，我和班上的张孝杰同学合谋了大逃亡事件，依我这么多年作为教师子女潜伏在教师群体中的身份，我出了一个点子，我对他们所有人说：＂老师最怕学生离开他的视线，我们跑到楼下去，他为了安全，一定会让我们回到教室坐下的！。这个点子得到张孝杰同学的一致好评，他第一个带头往下冲，我们纷纷下楼，不解气，还把语文书往喷泉里扔，后来，怕老师责骂，我们十几个同学又用一根竹竿把语文书捞出来，然后在班级走廊上晒我们的课本，干了之后，圆珠笔水笔的印记发散开，像蓝印花布一样，书本肿得很高，搞笑归搞笑，我后来觉得十分对不起语文杨老师，只怪当时心思没有完全放在学习上，直到30多岁学起了传统文化，对古文言文特别感兴趣，不学自学，无师自通，所以说学习靠的是兴趣而不是鞭策！

我学美术专业不是童子功出生，所以在结构素描中不占优势，起先画的人物像恐怖片，可我的色彩感觉很好，高考就是靠着色彩占了高分，加上当年我们的艺术生文化课达线比较低，最头疼的数学27分就可以达标，所以比较好考，在艺考专业课期间，很多同学辗转各大城市自行考试，班上空出好多坐位，数学老师给剩下的人上课，我们在下面折纸飞机往电风扇上扔，飞机被电风扇打的七凌八落，我们在底下抱头鼠笑，枯燥中找寻乐趣，数学老师当时虽然直摇头，但是却一本正经的不设提问，自说自话，我也在自己亲身当老师后，深深反悔当时的所作所为，当时在课堂上无所忌惮的我们，和我现在在美术课堂上管控那些小调皮一样，因为艺术课能让他们的身心受到放松，他们能够堂而皇之把在藏在桌子下面的玩意儿拿出来显摆、交流，这也不失是一种乐趣。

总之，我认为，孩子并不是大人眼中的＂神兽＂，而是马蒂斯笔下张狂的灵魂，正如马云说的：我们要让学校成为一个动物园，什么动物都有，而不是成为一个养鸡场，批量生产，固定模式，让孩子成为一模一样的产品。希望现在的孩子能够在没有体罚、双减的蓝天下茁壮成长，希望以后的教育能够因材施教、释放儿童的天性！