汝阳县第二实验小学 吴娜丽——实地研修取真经 经典诵读促提升

这是一场无声无息的季节交迭

高远而透蓝的天

摇曳且丰艳的花

扑面而来的爽利的风

——是冬来了

      从深秋到初冬，我们在紧张的学习中感受着季节的变化。这是北京最美的季节，层林尽染，天空碧蓝，凉而不寒的风，暖而不燥的阳，舒适、惬意，目之所及，满是惊喜。北京大学——河南“省培计划（2020）”省级名师培育对象培训班（小学语文）第十二天的学习之旅在有序中进行。

校园一隅

      上午八点，我们一行五十人驱车赶往北京昌平区城关小学，进行实地研修。这是一所全日制的公办小学，位于昌平镇城区西环里小区内，占地约10000平方米。学校现有33个教学班，1300多名学生，教职工103人。学校以“营造和谐 创造快乐”为办学理念，以“促进全面发展 实践自主创新”为办学目标，坚持“宽松式、开放式、自主式”管理理念，努力营造“民主、和谐、积极、向上”的人文环境，积极探索民主管理的有效途径，为教师成长搭建平业发展，实现“情感朴素 心理健康 体魄强健 学习自主 个性彰显 成长快乐”的育人目标。

昌平城关小学

      教学楼前合影留念后，我们进入会议室开始听课。第一节是王金燕老师带来的五年级习作课——《我想对您说》。课堂从诗词诵读开始，学生们字正腔圆，端庄大方，可见平日的养之有素。复习课文内容，引入习作主题；圈点勾画关键词句，明确习作要求；给出例文，研读分析，知道表达方法，条理叙述；利用习作提纲，理清思路，动笔书写，分享交流。整节课，在环环相扣、逐层深入中，学生学会了思考，学会了表达。

精彩课堂

      第二节课是卢海燕老师带来的专题讲座——《统编教材习作教学探微》。卢老师从“读懂：统编习作编写意图”和“教好：统编习作教学实践”两个方面向我们分析了统编教材的布局特点和实践要点，让我们对统编教材的习作整体安排有了一定了解。

专题讲座

      讲座后，名师班的同学还就习作教学的评价原则和课时内容指导与卢老师进行了交流。思维在碰撞，火花在迸射，参与式的研修方法，让大家在思考中以更快的速度获得能力提升。

交流碰撞

      “善之本在教，教之本在师”，昌平区城关小学浓厚的教研氛围让我们明白了这所学校快速发展的真谛。

      中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化；源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。语文老师的素养提升，绕不过诵读，学生美好心灵的润泽，更需要经典。

      当午后的阳光通过窗子照进阶梯教室，我们的《诵读提升素养经典润泽人生》诵读比赛正式开始。老师们或读、或诵、或唱、或跳，用诗、用歌、用舞、用画，表达着对文化的传承，对生活的热爱，对责任的担负，对未来的憧憬。

经典诵读

      诵读生命的意义，让民族精神流淌在我们绵延的血脉；品味人生的圆满，让华夏文化支撑起我们人格的脊梁！诵读比赛在热烈的氛围中结束，北大继续教育培训的精彩还在继续。你听，那些轻吟浅唱还在每个人的心头回荡，那些微笑还在每个人的脸上绽放。

素养提升

      感谢北大提供机会，让我们这群揣梦想的人相遇，发现美好，汇聚美好，传播美好；感谢北大实现我们的梦想，在最高的学府聆听智者的声音，接受最新的理念；感谢北大，让我们有一段静谧的时光，停下匆匆奔走的脚步，关照自己的内心，以更昂扬的姿态起航。

感恩遇见

花儿虽不能选择生长的地方，

但可以选择用绽放实现自己的梦想。

我们不知未来到底怎样，

但可以用脚步去追逐想要的诗与远方。