最是春好处，教研正当时—2022年五莲县小学英语项目研究工作室工作部署会议

春天润九野，卉木涣油油。为扎实推进项目研究工作的顺利开展，发挥工作室的辐射带动作用，2月21日下午，全县小学英语项目研究工作室工作部署会议在实验学校如期举行。会议由小学教研室王明超老师主持。会议共分四个环节：回顾总结2021年度研究成果、汇报交流2022年度工作计划、交流完善工作室考核制度和会议总结。

一、回顾总结

王明超老师梳理小学英语模块整体教学工作室和小学英语阅读工作室的项目进展情况，对一年的研究成果给予了肯定。模块整体教学工作室已有五年级各模块的研究物化成果，值得推广和借鉴；阅读工作室已积累了家庭绘本阅读经验，值得学习和参考。建议各工作室成员明确2022年研究方向，尽快行动起来，促进研究成果落地。

二、汇报交流

项目工作室领衔人分别从前期工作汇报、下步研究方向和工作室考核制度三方面向大家做交流。

王小龙老师汇报小学英语阅读工作室研究重点：研讨制定本土化的《小学英语阅读水平定级评价标准》，建立一套绘本阅读进阶和评价体系，扎实推进自然拼读与绘本阅读教学研究，借助瑞格叔叔自然拼读法、丽声我的第一套自然拼读故事书和丽声北极星分级绘本等促进阅读教学全面开花。

张旭灵老师汇报小学英语模块整体教学工作室研究重点：进一步完善模块整体教学四个课时课型的设计；整体研读教材，完成五年级的模块教学内容整合；进一步建设完善模块整体教学资源库；继续推进模块整体教学案例成册；结合自然拼读和绘本教学，推进低年级英语模块整体教学案例课型的打磨研究。

三、考核制度

会议就各工作室考核制度作分享交流。明确从考勤工作、交流发言、过程材料、物化成果等四方面入手，建立并完善考核制度，这必将进一步规范课题研究过程，对各工作开展起到促进作用。

四、会议总结

最后，王明超老师对各工作室开展情况和下阶段发展规划提出中肯建议，尽快“明方向”、“重行动”、“促成果”，并对2022年度英语教学工作做进一步说明，就小学英语阅读教学、小学英语学科育人功能等方面给与指导。

志和者，不以山海为远。新学期，愿大家不忘初心，砥砺前行！相信在教研室的带领下，大家一定会鼓足干劲儿，发挥老黄牛精神，继续发光发热！