学习的最高境界归根究底是什么？

文/林梦竹

前两天看到一段话说学习可以分为四个维度分别是听过，知道，理解和能讲。

听过，说的是知识从你的脑子里简单过了一遍；知道，是知识你已经能记住，渗透进了你的脑子；理解，是知识和脑子联结了其他知识形成了一个网络，你可以随时调用；而最高境界是能讲，就是能输出，把自己知道的通过生动的故事讲出来，让别人更能理解。既让自己内化了讲的知识，同时也让别人有收获，一举两得。

这让我想起高中一个同学荣荣，她特别喜欢看历史故事，通过自己的内化整合，经常在宿舍熄灯之后给我们讲故事，听她讲故事我们能听到一两点不睡觉。等她连续剧般把故事讲完，问她这故事是真的吗？她笑呵呵的说，都是她编的。

会讲并且能用故事形式讲出来。这样的人不仅幽默风趣、亲和力好，而且逻辑思维缜密，语言组织能力强，而这些好的优点，归根结底很大程度上是跟个人的无形世界有关，也就是跟“程序”有关。

《有钱人跟你想的不一样》里说过程序就是跟你个人的家庭环境和身边的人有关系，我分析了下高中同学那么会讲故事，是因为她有一个有爱的家，她的妈妈会从她出生起就开始用日记记录她的成长点滴，而爸爸生活中也教会了她勇敢，大方，不拘小节，爱憎分明，明辨是非，拎得清事情缘由。

会讲故事这样一个好的结果，是因为有一个好的因才会产生的果，所以从自己做起去发现自己无形的世界，把它往好的方向发展，创造一个美好的现实世界才是根本。