学习理论之桑代克的试误说

考试老是粗心马虎怎么破？明明很努力，可考试成绩老是很差？是因为我智商不够吗？感觉糟糕的成绩把我拖进了自卑的深渊，让我不管在学习上还是在生活中都很不自信。仰天长叹：到底该怎么学呀！

学习究竟是什么呢？为啥在同一个班上学习，成绩却天差地别？

铛铛铛~那就让你的soul mate Lucky儿来介绍几个著名的学习理论吧，理解了呢，你就会忽然豁然开朗，终于明白学习究竟是什么了，一定不是你盲目的学学学哦！

第一：桑代克的试误说

桑代克（ 1874年8月31日-1949年8月9日 图片摘自网络）

试误说，该理论由美国著名的教育心理学家、行为主义代表人物--桑代克提出。桑代克认为，学习实质上是通过尝试与错误的过程而自动形成刺激——反应的联结，形成新的条件作用。根据试误说的原理，桑代克提出了练习律、准备律和效果律三个学习定律，并总结了五个学习原则。

简单来说，学习是刺激与反应的连接，那么，什么是刺激呢？举个“栗子”，当英语老师问“How to spell good”时,这就是刺激；然后你能脱口而出“g-o-o-d”,这就是反应。你看，你能如此快速的反应出答案，你说你英语不好，我都不信！可想而知，你对这个知识已经很熟练了，才能做出这么迅速的反应。这就是学到了这个知识，也就是完成了一次学习。

但是，你在最开始学习英语时，也能这么快速地把几个字母背出来吗？我想，绝大部分人应该不行。我们最初从学习26个字母开始，甚至有时候拼单词，看见字母的时候，也不能立马把这个字词的读法想到，有时候也会出现口误现象，对错字母、断断续续......这些事时有发生。可在我们不断书写、跟读的日积月累的练习中，突然有一天，“奇迹”发生了！再打开单词表时，似乎是一瞬间地，就那么脱口而出，不再像以前思考后才读出。同样的，翻开单词表，第一个“g-o-o-d”，读得多了，练习也多了，自然就熟练了。这些，都是练习律。

那么，这时就有同学会问，试误，试误，发现自己错了，找到错误了，如果没有及时纠正，下次不还是犯同样的错误嘛。是的，试误说还没结束呢，因为还有一个非常重要的效果律！比如，大家都有过刷题的经历吧，只是一套套地刷卷子，而没有对刷过的卷子进行批改、纠错、改正，没有理解自己为什么会错，记住正确的解题方法，那么，只是知道做错了，却没有得到有效的反馈，下次做题还是会出同样的错误，也就是说，你下次再怎么努力刷题，也是一种无效的努力罢了。

因此，我也很想强调一下，效果律的重要性。即在知道题目做错后，一定要认真学习正确的解题思路，并把这一道题多做几遍，直到对这类题的解题思路和方法熟烂于心，当你再刷题碰到同样类型的题，并且熟练的解出来时，你的满足感就会爆棚，刺激与反应之间的联结因为你的满足效果而加强，只有这样，才能不断地强化刺激与反应之间的联结，而不是因为你解不出题感到烦恼，这种烦恼感只会减弱联结。

我也想说，我们不应该因为一次考试失利而对自己感到失望，考试的内容都是老师讲过的知识点的各种题型变换，但万变不离其宗，其实这些题都是你会的。而你做错，只是对知识点还不够熟练，没有达到像背“good”那样的刺激-反应罢了。在学习的过程中，犯错误是必然的，人非圣贤孰能无过，重要的是，我们应该在每次的错误中成长并且积累经验，虽然，桑代克的试误说是以动物为研究对象，但不得不说，有时候对人类也是挺有帮助的呢！

图片摘自网络

好了，本周的学习理论分享就到这了......且慢！！

图片摘自网络

还有格式塔学派、认知学派、人本主义学习理论呢~

那我们下周再会哦~

PS：本文为作者个人见解，还请大家多多指教，欢迎给予正确意见