晨诵《明天》网课案例

晨诵《明天》网课实录

师：孩子们，早上好，我们依旧在《没有妈妈的小野鸭》的歌声里开始美好的一天。 ——播放晨诵歌曲

师：歌声可以抚慰我们的心灵，诗歌同样可以传达我们的感情，还记得那棵洋娃娃树吗？还记得那个要分给全城的孩子每人一个洋娃娃的孩子吗？我邀请（ ）用你美妙的诵读声带我们一起去回忆。

 ——生连麦朗读复习诗《洋娃娃树》

师：感谢你们地朗读。今天我带来一首新的诗歌，作者同样是金子美玲，她又给我们讲了一个怎样的故事呢？听我来读一读：

 师范读：

 明天

 金子美玲

在街上遇见

 母子俩

我好像听见他们说 “明天”

 小镇的尽头 晚霞满天，

我知道春天要来的 那一天。

 不知为什么 我高兴起来

心里头想的也是 “明天”

师：明天代表着什么呢？请屏幕外的你跟我一起读一读，一边读一边想一想，猜一猜。（ ）你来代表全体同学跟老师读，我读一句，你跟读一句。

 ——学生跟读全诗

。 师：猜到了吗？明天代表着什么呢？可以在评论区留言告诉我：

 ——个别学生连麦，或者在评论区留言。

师：大家地猜想可以说是脑洞大开，到底你们说的对不对呢？我们从诗歌里去找答案吧！我们一小节一小节地来学习。我请（ ）来读一读第一小节。

 ——一学生读第1小节

 师：孩子们，看看图片，街上偶遇的这两个母子他们带着口罩，妈妈帮孩子拿着书包，“我”路过他们的身边，他们在说着“明天”，“明天”会发生什么呢？谁来说说看：也可以在评论区留言：

 ——生试着回答：

 师：孩子们，当你听到“明天”这个词语，心里会想些什么？我们继续往下读:老师邀请（ ）读第二小节。

 ——生读第二小节：

 师：是啊孩子，我们分别的时候还是冬天，那时候校园里的树还是光秃秃的，但是你看现在。我们的运城国际，教学楼前的花儿开了，草地里星星点点的野花也展开了笑脸，小河里的荷花到了最灿烂的时候，甚至有些杏树都结出了又大又圆的果子。所以。老师也想金子美玲一样，不仅读出了这样的诗：

学校的尽头 晚霞满天， 我知道春天，夏天都要来的 那一天。 孩子们，你知道那一天吗？春天来的那一天，就是我们回到校园的那一天，也就是明天。我请（ ）来读一读这一小节：

 ——生读改变后的第二小节：

 师：孩子们，这个冬天这个春天也许是我们人生长河里最漫长也最难过的两个季节，索性我们已经逾越了冬天，等来了春天。我想，这一切的原因啊因为我们心里有着“明天”，现在你懂了“明天”意味着什么了吗？是的，就是你们所说的“希望”。只要还有明天，我们就还能创造·····。只要心怀希望一切就都能成为可能。所以金子美玲说： 不知为什么 我高兴起来 心里头想的也是 “明天”

师：也请（ ）心怀希望，来读：

 ——生读第3小节

 师：请屏幕外所有的孩子，一起来读：

 ——全体读第三小节。

师：这首诗歌我们就学到这里，我们陪着音乐一起来读一读这些温暖的文字： ——全体配乐朗读整首诗歌。