教学质量的侧供给管理（拥有版权）

各位领导，各位同事，大家中午好！

我听了几周课了，汇报一下，提点建议，各取所需，欢迎拍砖：

第一种 

如果是案例，可以提前布置给学生，让他们查找资料讨论，上课时让学生发言。

一、可以调动学生积极性，实现探究学习。

二、可以调动学生课堂参与度，锻炼学生表达能力。

三、教学相长，你也有收获。

四、最重要的是，学生有了学习积极性和主动性。

五、如果你说，学生不会参与发言。

你可以提前告诉学生，发言计入平时成绩。

学生会有积极性的。

千万不要123案例都是自己在说，学生在歇。

第二条 

如果你哪天有点累，不能讲，或不很懂，你也不要一直自己读书。

学生需要表现自己的机会。

你可以提问，甚至可以让学生查手机都不为过，反正，学生也在扣手机，用手机学习也不错。

最不济，你可以让学生一起读，学生也需要活动活动肺。

千万不要让一个孩子一直读。要让他们一起大声读。

记住你有一教室的学生，他们毕业以后，都是我们学校的种子，都是我们的善缘。

他们早晚都会记得学校的好。

有一个研究结果表明：

读一遍胜过看十遍，写一遍胜过读十遍。

即便这个结果，你不认同有什么关系，反正学生的水平提高了。

好吧，今天先叨叨这两个。