Day 46/100 做核酸工作的小牢骚

现在是2022.11.27,晚上9.38,记录最近自己心态的问题。


本学期我开始负责学校核酸工作的人员安排,还包括每天核酸检测时的现场管理,从开学第一天到两周前,每天7.15-9.30是我核酸工作时间,九点半以后,我才是一位老师,面对一周16+的课时,一开始其实我还能克服,即使每天六点起床,七点不到就出门,再加上杂七杂八的社团和比赛任务,即使早七晚七一刻不停的工作时间我也熬过来了,但是面对一些工作中遇到的人,我其实很无语。

首先是自愿报名,但排到任务时却叫自己课最多的人。

其次是又当又立,在领导面前任劳任怨,但在我这里却坚决“我退出工作”的人。

还有明明是工作的责任第一人,却总说自己什么都不知道不愿负责的人。

我一直觉得老师这个圈子是相对单纯和简单的,人际关系不会很复杂,也没有过多的同事竞争,只要把自己的学生教好,把上级布置的任务做好,其实就够了。虽然我们总会遇到一些被分派的任务,但是既然是工作,工作时间做好工作就行了。但是经过这次的这个经历,我发现很颠覆我的认知,可能也是我想的太简单了,我自己比较单纯吧。

刚开始的一个月,由于自愿报名做核酸且持证上岗的人不多,基本“志愿者”每周都会轮到一次核酸工作,但是我却发现我真是个排班天才,只要轮到某些老师,一定会听到“哎呀,今天是我课最多的一天,做核酸,一天都是课,中午要看饭,晚上有晚托,还要到六点…”我都怀疑我是不是有特异功能,只要选到谁做核酸,谁就是那天最累最忙的人。

还有一些志愿报名的志愿者,竟然会到我这里板着脸说“你别排我做核酸,我要退出”“这不是志愿工作吗?既然是志愿,现在我不志愿了”“做这个工作,我都快要病了,你也不想我得抑郁症吧”……听完这些的当下,我还很好心的关心她是否最近太忙太累,是否是其他工作太辛苦,劝她可以适当调整一下节奏,她会“我的事情很多,其他事我不放,这件事我不想要了,所以我现在就是不做了。”“我现在是来通知你,不是来跟你商量。”,搞到最后发现,这不就是看着做核酸这事没利可图,没领导看到,没对她有什么好处,所以来甩掉包袱的么。再往里想,这样的老师能教出好学生吗?也许从技术上她可以,但是从精神层次,她传递出的能量能正向引导好学生吗?值得怀疑。

还有最值得怀疑的是那些在其位不谋其职,每天想着阿谀奉承,嘴上花言巧语,做事推卸责任,工作时间不做正事,只给领导看自己很忙很累的人。我虽然理解,不论在哪一行都有各种各样的人,但是作为相对纯净的教育行业,如果也是鱼龙混杂,那么对于需要教育下一代的这个行业,如何正确地呵护和引导下一代的孩子们身心都能健康的成长呢?如何有底气的告诉孩子,有理想、有本领、有担当的人应该是怎么样的呢?如何为他们树立有理想、有本领、有担当的榜样呢?

这真是讽刺…

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